和谐社会与欠发达地区农村义务教育

教育公平,特别是义务教育公平是和谐社会的重要内涵。我国当前的义务教育,对农村,特别是欠发达地区农村有失公平。采取一系列有效对策逐步扭转,是构建和谐社会的要求。

试论邓小平理论与毛泽东思想的统一性

邓小平理论与毛泽东思想的关系主要表现在两个方面：一是延续性：二是发展和突破。其延续性主要表现在理论创立者、来源、立足点以及核心的延续性；其发展和突破主要表现在理论体系、载体、内涵以及辐射的发展和突破。