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题名高考语音复习对策
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作者
安宗光
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机构
浙江宁海县知恩中学
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出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2003年第11期42-42,共1页
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关键词
高考
语音
复习对策
形声字
形似字
语文
专题复习
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名高考作文五忌
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作者
安宗光
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机构
浙江
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2003年第10期46-48,共3页
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文摘
笔者近几年参加了高考作文阅卷工作,纵览那些得低分的作文,往往触犯以下“五忌”。一忌偏离题意,另起炉灶。如《搀扶着是美的》
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关键词
高考作文
五忌
作文材料
题意
文字
共同进步
字数
错别字
猎人
发展等级
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名读法初探
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作者
安宗光
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机构
浙江宁海知恩中学
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出处
《语文知识》
1999年第7期25-28,共4页
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文摘
宋代学者朱熹在《朱子童蒙须知》中指出:“凡读书……须要读得字字响亮,不可误字,不可少一字,不可删一字,不可牵强暗记,只是要多诵数遍,自然上口,久远不忘。古人云:‘读书百遍.其义自见。’谓读得熟则不说自晓其义也。”他十分强调“读”的重要性,认为熟读是达到深入理解课文的必由之路。只要诵读到十分精熟,定能达到“自晓其义”的目的。其实,熟练地诵读,也是学习书面语言的良好途径。把文章中的语句熟读成诵,“久远不忘”,以后自己提起笔来,就有了达意的基本词汇和语句。但目前语文教学的一种倾向是学生读得少,因此,必须重视“读”的能力的培养。
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关键词
学生
朗读技巧
角色朗读
教师
理解课文
表情朗读
语文教学
书面语言
读法
基本词汇
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名正确认读古代数量词
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作者
安宗光
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机构
浙江宁海知恩中学
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出处
《语文知识》
1999年第8期30-32,共3页
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文摘
古代数量的表示与现代汉语有不少区别,而中学语文教材又没有这方面的专文介绍,因此,不少学生在阅读文言文时由于这方面知识的欠缺而不能正确认读。
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关键词
现代汉语
数量词
代数量
中学语文教材
认读
文言文
数词
左传
单位名词
史记
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名高考科技文阅读指津
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作者
安宗光
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机构
浙江宁海知恩中学
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出处
《语文知识》
2002年第3期43-45,共3页
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文摘
科技文阅读的过程大致如下:一、通读全文,形成对文章的整体认识;二、根据题目找准与选项对应的原文;三、把选项与选项对应的原文进行比较,区别异同,从而排除错误选项,选择正确选项。关于选项与原文的异同,可从以下几方面去比较:内容的增删、顺序的先后、范围的大小、程度的深浅。
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关键词
高考
科技文
语文试题
阅读技巧
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分类号
G634.33
[文化科学—教育学]
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题名把“诚信”留在心底
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作者
安宗光
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机构
浙江宁海县知恩中学
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出处
《语文月刊》
2001年第10期29-29,共1页
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文摘
健康与美貌可以写在脸上,诚信却是万万不能写个招牌挂出来的。那个长途跋涉的年轻人这样抛弃"诚信",可真称得上是明智之举,反正是垫箱底不见天日的,扔了又何足惜? "诚信",好像是真的不太需要了。当有人把商场投机欺诈称为市场营销策略时,我想到"诚信"是不是应该改名叫"亏损";当有人把政治倾轧誉为攻守谋略时,我想到"诚信"是不是应该改名叫"反动保守";当有人把人际关系弄成冷冰冰的唯利是图时,"诚信"显然是一张过期的支票,一文不值! 但我欣赏"诚信",
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关键词
诚信
马克·吐温
明智之举
市场营销策略
人际关系
健康
心底
抛弃
欣赏
政治
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名仓慈治政 清约有方
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作者
安宗光
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出处
《语文月刊》
2000年第11期41-41,共1页
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文摘
仓慈字孝仁,淮南人也。始为郡支。建安中,太祖开募屯田淮南,以慈为绥集都尉。黄初末,为长安今,清约有方,吏民畏而爱之。太和中,迁敦煌太守。那在西陲,以丧乱隔绝,旷无太守二十岁,大姓雄张,遂以为俗。前太守尹奉等循故而已,无所匡革。慈到,抑挫权右,扶恤贫羸,甚得其理。旧大族田地有余,而小民无立锥之土,慈皆随口割赋,稍稍使毕其本直。先是属城狱讼众猥,县不能决,多集治下;慈躬往省阅,料简轻重,自非殊死,但鞭杖遣之,一岁决刑曾不满十人。
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关键词
敦煌
治政
吏民
淮南
狱讼
西域
屯田
隔绝
不正确
句子
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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