基于核心素养视角下二次函数的复习课设计

核心素养是当代学生必须具备的、受益终身的素养.核心素养对于学生的学习成长尤为重要.以二次函数的教学为例,其中涉及的核心素养有:直观想象、数形结合.数学学科核心素养的落实是一个循序渐进的过程,它应该体现在每一节课的课堂教学中,尤其在复习课中不可忽视.教育是我们世代关注的问题,基础教育已经不能满足我们对教育的要求.找到有利于人发展和学习的“核心素养体系”,能从本质上解决教育中面临的问题.核心素养在深化改革和落实立德树人中具有不可磨灭的重要意义.核心素养的教育概念体系是深化改革的方向.同样,如何落实核心素养也就显得尤为重要.

矩形、菱形、正方形

1设计理念"六悦结构化"课堂主要包含两层含义:"结构"是知识的呈现方式和思维的建立模式,"悦"是学习者学习的情绪状态。这两者都是高效复习的前提。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,学生要经历从不同角度分析问题和解决问题的过程,体验解决问题方法的多样性。复习课与新授课的不同体现在可以从"整体结构上"形成新的知识结构,帮助学生构建知识网络。