教学副校长如何做好本职工作

教学校长、教学主任绝不应该脱离教学一线，有条件的应该坚持任课，不能高高在上，要舍得花时间，花气力深入教研组，深入课堂，始终和一线教师摸爬滚打在一起。

让学生学会“提出问题”

21世纪教育的特征是创新教育,第三次全国教育工作会议已明确指出:创新教育就是培养学生的创新精神和实践能力.作为基础教育的数学教师,在教学实践中高度重视学生主动'提出问题'、积极探索如何教会学生'提出问题'是培养学生'创新精神'的起点,也是造就'创新人才'的根本途径.

让学生学会"提出问题"

21世纪教育的特征是创新教育,第三次全国教育工作会议已明确指出:创新教育就是培养学生的创新精神和实践能力.作为基础教育的数学教师,在教学实践中高度重视学生主动"提出问题"、积极探索如何教会学生"提出问题"是培养学生"创新精神"的起点,也是造就"创新人才"的根本途径.

积极实践新课程 力争形成办学特色

作为高中新课程实施的样本校，我们积极实践新课程，主动探究新课程背景下的教学管理和教学模式，力争形成学校的办学特色。

投身教育 无怨无悔

“对每一个学生负责,帮助每一个学生成功”是十四中教师的育人观念。在这里,学生品尝到因为不断发展而获得的快乐,教师感悟到因为不断成功而获得的自豪,师生在一起成长的过程中体会着教育的幸福。

我愿在这片沃土上耕耘

我愿在这片沃土上耕耘北京十四中学安彩凰人们都说我是幸运儿，的确我也感到自己是幸运的。工作十二年来，各种奖励、称号、破格晋升接道而来，但我深知，所以有这种机遇与幸运，首先是赶上了尊师重教的大气候，各级领导为青年教师的成长铺路搭桥，为我们青年教师才能的施...

为课程改革护好航 为教学质量把好关——谈教学副校长的责任，如何做好本职工作

课程改革不仅为每一位教师和学生提供了思考、创新、展示和成功的机会，同时也给学校的教学管理工作提出了新的要求和新的挑战。如何通过课程改革推进教学管理，提高课堂教学质量，改变教师的教学行为，促进学校创“一流”是我们做教学管理、做教学服务的干部及我们的教师们共同关注的重要课题。作为学校教学主管的副校长面对课程改革、面对新课程的实验，