用“三个代表”思想统领社会科学工作——学习胡锦涛“七一”重要讲话的体会

“三个代表”重要思想是马克思主义同当代中国实际相结合的最新成果,是当代中国发展着的马克思主义,也是当代中国哲学社会科学的伟大成果。在新世纪新阶段,深入开展哲学社会科学研究,繁荣和发展哲学社会科学事业,必须坚持以“三个代表”重要思想为指导;必须深入开展对当代中国发展着的马克思主义———“三个代表”重要思想的学习和研究;必须坚持理论联系实际的原则,突出和强化哲学社会科学的服务功能;必须在加强应用研究的同时切实加强基础理论研究,加强重点学科建设,推动学科发展。

安徽省“八五”计划、十年规划思路

一、“八五”发展环境与基本任务 (一)“八五”期间全国经济发展的形势和任务,对我省的结构调整与经济发展是一次极好的机遇。这是因为: 其一,我省的农业、能源和原材料工业的发展潜力大,开发的比较效益高,正是国家产业政策所需倾斜的发展重点,而且,我省位于能源。

构建安徽和谐社会的价值观基础

能否协调社会各阶层的利益,整合社会资源,维护社会稳定,形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会,是对新的时期安徽能否抓住机会,实现富民强省目标的一大考验。发挥地域文化中积极的因素,引导人们形成共同的和谐价值观,增进人与人之间的交往与和谐,在人与人之间建立更密切的联系,加深彼此之间的了解和信任,给各社会群体间提供了了解和互动的桥梁,从而营造了和谐相处的社会环境,对和谐社会的建立将起着积极的促进作用。

构建地方金融体系 合力推动中部崛起--以安徽为例

到"十二五"末,安徽力争GDP和财政收入等重要指标比2010年翻一番。积极构建地方金融体系,不仅是安徽省经济持续增长的内在需要,也是实现"三个强省"发展目标的现实要求。地方金融体系在动员和引导金融资本和产业资本对接、加速推动经济发展进程中起着举足轻重的作用。文章分析安徽省金融业发展现状及问题,从建设信用体系、发展新兴金融、拓展直接融资、培养金融人才和强化金融监管等五方面提出构建地方金融的对策建议。

西部大开发 安徽的机遇、挑战及对策

一、安徽在西部大开发战略中的地位与作用 从安徽所处地理位置看,中部地区为西部大开发的前沿和支撑基地,无疑是西部大开发的“参与者”;从经济发展水平看,中部与西部又同属中西部地区,应该又都是“被开发者”。中部地区的双重“角色”表明,在国家实施的西部大开发战略中。

浅议科研单位的思想政治工作

科研单位思想政治工作是科研单位党建工作的重要内容,也是科研工作的有机组成部分。思想政治工作的成效不仅决定科研工作的正确方向,而且决定科研成果的质量和水平。做好科研单位的思想政治工作关键是要把握知识分子的思想特点和认识规律,基础是营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动的良好氛围,重点是全面落实知识分子政策。

坚持用“三个代表”重要思想指导实践——学习江泽民同志“5·31”重要讲话

江泽民同志“5·31”重要讲话,是对“三个代表”重要思想的进一步深化和完善,是对建设有中国特色社会主义事业发展规律的进一步认识和总结,具有十分重要的指导意义。讲话强调“用发展着的马克思主义指导新的实践”,这是一个极其重要的结论,是马克思主义的基本原则;在今天,用发展着的马克思主义指导新的实践,就是用“三个代表”重要思想指导实践。

科技进步:农业增长方式转变的有效途径——合肥市老洪村和三十岗乡依靠科技发展农村经济纪实

面对加入WTO给我国农业带来的机遇和挑战,未来我国农业的发展关键是要扬长避短。我国人多地少,因此,凡是需要大面积耕作的农作物,如小麦、玉米等,大都是我国农业的短处,但凭借劳动力资源丰富、自然条件多样性等优势的劳动密集型农产品和以特殊自然条件为依托的特色农业却是我们的长处。据国家统计局统计,“九五”期间,我国农民的收入增长逐年递减,尤其值得注意的是农民来自农业的收入逐年减少,绝大多数以农业为主要收入来源的农户(占农村总住户的77.5％)的人均纯收入实际处于负增长。然而,位于合肥市原郊区(现包河区)的三十岗乡和常青镇老洪村近几年来农民收入增长速度上升很快。1997年以来,老洪村农民收入的增长速度保持在5％以上,2001年,农民人均纯收入达到3286元,71％的家庭资产在10万元以上;农户的消费结构也发生了很大的变化,部分农户住上了两层的楼房,食物在消费中的比重即恩格尔系数由1997年的50％以上降到了40％左右,95％的家庭过上了小康生活。 作为2001年安徽省软科学研究计划项目的研究成果,安徽省社会科学院《科技进步:农业增长方式转变的有效途径》课题组通过对合肥市原郊区老洪村和三十岗乡发展科技农业、搞好农业产业化和农村经济结构调整这一典型案例的调查分析。

“耕”以强体,“读”以润心--我国耕读教育开展情况调研报告

党的十八大以来,时代新人的培养培育工作受到党和国家的高度重视,习近平总书记多次就“努力做到德智体美劳全面发展”做出重要指示。随着国家“三农”事业蓬勃发展和乡村振兴战略深入实施,扎根中国大地的耕读教育“老树发新枝”,在新时代焕发新活力、展现新面貌,逐渐成为新的教育潮流。为了解新时代各地耕读教育实施情况,课题组对安徽、浙江、江西、广东、陕西、山东等六省十市近60家耕读教育基地、学校及相关机构进行走访调查,并结合线上调研,形成本报告。