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回归语文本色,从写字开始
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作者
安慧琪
《课外语文(下)》
2013年第3期74-74,共1页
练字活动的开展,提高了学生的写字能力和写作能力,更培养了学生参与活动和积极竞争的意识,增加了他们对祖国语言的热爱。学生学习语文的积极性高涨,不再是怕写作文,而是有感而发,所以从写字抓起,是学好语文的前提,是听、说、读...
练字活动的开展,提高了学生的写字能力和写作能力,更培养了学生参与活动和积极竞争的意识,增加了他们对祖国语言的热爱。学生学习语文的积极性高涨,不再是怕写作文,而是有感而发,所以从写字抓起,是学好语文的前提,是听、说、读、写的基础,以还原语文的本来面目。
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关键词
激发兴趣
学法指导
开展活动
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题名
回归语文本色,从写字开始
1
作者
安慧琪
机构
江苏省镇江市丹徒中学
出处
《课外语文(下)》
2013年第3期74-74,共1页
文摘
练字活动的开展,提高了学生的写字能力和写作能力,更培养了学生参与活动和积极竞争的意识,增加了他们对祖国语言的热爱。学生学习语文的积极性高涨,不再是怕写作文,而是有感而发,所以从写字抓起,是学好语文的前提,是听、说、读、写的基础,以还原语文的本来面目。
关键词
激发兴趣
学法指导
开展活动
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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作者
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1
回归语文本色,从写字开始
安慧琪
《课外语文(下)》
2013
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