中英文学作品中英雄主义的对比

作为一个文学概念,英雄主义因为其起源的不同而在不同的文学作品中有着不同的体现。中国文学作品中的英雄主义,受儒家学说的影响,主要反映的是爱国主义正义感,最具代表性的是武侠小说。而西方文学作品中的英雄主义起源于口口相传的神话故事和历史史诗,具有超现实的神秘性和神话传奇色彩,最具代表性的是科幻小说。在武侠小说和科幻小说中体现的英雄主义,共同揭示了英雄主义的本质——伸张光明与正义,反对黑暗与邪恶,这亦是不同文化的共通之处。英雄主义可以激励人们去开发未知世界,巩固民族的凝聚力,在现实社会中仍然发挥着积极的作用,并将以创新的形象继续存在于文学作品中。

探索冰山下的八分之七——论《老人与海》的悲观意识

《老人与海》以古巴一老渔人为原型塑造了生活在海边的打鱼人桑提亚哥的形象。桑提亚哥是一个年老体弱的老渔人,他战胜了八十四天的厄运,终于打到了一条大马林鱼,但在归途中却失去了一切。海明威从不同角度将他的悲观意识通过老渔人桑提亚哥渗透到作品之中。他描写主人公的身世特点、形貌特点、心理特点、人性特点以及结局特点来表达自己对人类的悲观绝望的前途命运的慨叹。

关于影响高职英语共同课教学质量的因素与对策

英语课共同教学一直是高职高专院校课程教学的一个难点,其职业性不强,不容易融入职业教育的主流,并且受到多种因素的影响和阻碍。本文从影响高职英语教学质量的几个因素出发,提出了如何改进高职高专院校的英语课教学质量的几点建议。

谈高职商务英语专业泛读课教学现状及改革

从当前我国高职院校商务英语专业泛读课教学的现状出发,分析了造成目前泛读课教学困难的原因及今后的教学改革方案,以期调动学生的英语阅读兴趣,提升学生的英语语言综合应用能力。

双减背景下初中英语作业分层设计探究

基于双减教育背景下,需要教师对初中英语作业设计加以减负增效,以减轻学生的课业负担,增强学生的学习实效来保障学生能够获得良好的学习体验以及学习成果。并且,通过针对现阶段学生实际的学习能力以及学习需求,贯彻落实双减相关政策,对初中英语作业进行分层设计,以强化学生学习的主体意识来发挥学生的主观能动性,促使学生能够在积极参与的过程当中提高作业完成效率,增强作业实效,使作业能够发挥有效作用,助力学生综合学习能力的全面提升。

浅谈初中英语写作训练的几点策略

英语教学中包含了听、说、读、写,而英语写作也是考试中重要的一部分。因此,在进入初中后,学生就要利用好所学基础,提高英语写作水平。教师要不断加强学生写作水平,提高写作能力。但对于很多初中生而言,英语写作是一个难点,英语写作水平相对比较薄弱,初中整体英语教学中英语写作水平较低,很多学生写作内容浅显、没有明确的主题、语句语法错误严重、欠缺写作技巧等。尽管初中学生已经学了好几年的英语,但是在课堂写作中,往往无从下笔,想要写一篇逻辑清晰、语句通顺、语法正确的英语作文更是难上加难。所以,本文也是从初中英语写作训练中存在的问题进行分析,提出一些提高学生的研究策略,希望为有关工作者提供一份参考。

新型活化剂制备榛子壳活性炭

使用榛子壳为碳源,本研究是使用两个不同的活化剂联合使用制备榛子壳活性炭。使用BET表征其孔隙结构,使用扫描电镜表征其外貌,使用能谱表征元素含量。结果表明:使用硝酸锌和氢氧化钾联合活化剂生产的榛子壳活性炭具有较高的比表面积和介孔孔径;使用硝酸锌和氢氧化钾联合活化剂生产的榛子壳活性炭比表面积随温度的上升比表面积增加;最高表面积可达2 380 m2/g。

高含盐水利用余热浓缩减排技术试验研究

风城油田稠油以SAGD开采方式为主,对蒸气过热度提出了更高要求。目前生产区域采出液余热利用效率低,系统排放高含盐水得不到有效处置。文章通过对地面水-热综合系统分析,提出高含盐水利用余热浓缩减排的技术路线,采用空气蒸发技术实现高含盐水减量化,水蒸发进入空气,空气中水蒸气冷凝回收。现场试验结果表明:采用该技术可实现采出液所携带的低品质热能再利用,能将高含盐水转化为满足锅炉用水指标的冷凝水,其高含盐水减量>60%,冷凝水矿化度≤600 mg/L,水处理成本<10元/m3。

硫掺杂对榛子壳活性炭的结构及电容性的影响

活性炭在制备电极材料中的应用是目前活性炭开发的重点之一,为了得到更适宜的活性炭,使用元素掺杂对活性炭进行改良是一种常见方式。采用ZnNO3和KOH双元活化剂,以榛子壳作为碳源制备活性炭前驱体,通过硫元素掺杂来改进活性炭的结构与电化学性质。通过BET、SEM、XRD、拉曼、循环伏安、恒电流充放电等表征手段来对活性炭的各方面性质进行分析。结果表明:硫元素掺杂后的活性炭的表面形貌和原子无序程度未发生明显变化,但在孔结构和碳原子状态上,掺杂体的介孔率有所下降,晶格缺陷程度上升,同时活性炭的比电容增大,其最高值达到了306.1 F·g^(-1),比前驱体提升了28%。