情境教学法在高中语文阅读教学中的应用研究

情境教学法充分尊重学习主体,通过情境设置来实现情感交流,使学生的阅读能力得到有效提升,因而情境教学法受到越来越多的重视,被广泛地应用于教学实践之中。一、情境教学法的概念情境教学法在学术界虽然未有统一的概念。

浅谈高中语文教学中品德教育的渗透

品德教育是贯串人一生的教育,语文教育教学中要恰当地渗透品德教育的内容,要对中学生由浅入深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情教育。

浅谈小学语文教学中立德树人的渗透教育

立德树人是我国教育事业的根本,也是核心理念,对于培养学生的身心健康,并且也是促进全面发展的重要保障。因为小学语文的教学内容和立德树人教育理念融合度较高,所以就需要从小学语文中开始渗透关于立德树人的思想观念,从而培育学生的心理素质,身体素质和道德素养,能让学生在生活中正确的看待问题,以更准确的人生价值观来面对以后的生活和学习。尤其是在小学教育就要增加重视度,更利于学生综合素养水平的提高,以及学生们的全方位发展。根据小学语文的课文特点相结合,可以了解这里面包含着极其丰富的文化精神、道德修养。因此,对于传授语文学科的教学活动目标就是为了培育学生们的文化底蕴、道德精神。