新课标背景下小学数学多样化的解题策略探微——以人教版为例

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课程标准)针对义务教育阶段数学学科的课程性质、教学目标等进行了优化,相比较于旧版课程标准,新课程标准更加强调学生的思维能力,要求学生具备数学的眼光和数学的思维来看待问题,从更为全面、更为立体的角度来解决数学难题。新课程标准背景下,教师要引入多样化的解题模式培养学生的自主性,激发学生自主参与、自行检索阅读、自由讨论、自我解决问题的能力,培养学生的数学核心素养。