气滞血瘀与气虚血瘀患者病理生理学特征的初步研究

近年来在对血瘀证本质的研究中,血液流变学与微循环检查的运用是一个相当活跃的领域。血瘀证患者临床表现常有兼证,如兼气虚、气滞、偏寒、偏热等,需要采用多种途径进行深入研究。

运用微电脑技术进行心气虚证微观辨证及指导治疗

本文应用微电脑技术对辨证为心气虚证的17例患者进行多项心血管功能参数测试,并同22例健康人的测试结果相比较,结果表明:心气虚证患者左心室有效泵力降低,血液循环总外周阻力升高,全血粘度升高,心输出量明显降低,微循环平均滞留时间延长。根据辨证结果拟定治疗方剂。经治疗二个疗程后,绝大多数患者症状减轻或完全消失,各项参数亦趋于正常。

高动力型循环的血流动力学特征与中西医病谱分析

本文通过对46例高动力循环患者左心泵力(VPE)、心搏出量(SV)、心输出量(CO、心脏指数(CI)、左心喷血阻抗(VR)、左心能量利用系数(EWK)、血管外周阻力(RT)、微循环平均滞留时间(TM)与心率(HR) 的同步测定和中西病谱分析来探讨高动力循环的血流力学特征与中医辨证规律。结果表明:高动力循环的血流功力学特征是高心泵、高心排血量、高心肌耗氧、低分管外周阻力与微循环血流加速;而高动力循环的中医辩证规律是:1、阴阳失调是本病的主要病机;2、阴虚证是本病的常见证型;3、心悸怔忡是本病的必备之候。

政治教学中如何培养学生的创新能力

江泽民总书记在全国教育工作会议上强调指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力如此重要，如何培养学生的创新能力是摆在每一位政治教师眼前的头等大事，下面就思想政治课教学中如何培养学生的创新能力谈谈自己的认识。

和胃汤加减治疗功能性消化不良肝胃不和证的临床观察

分析判定为肝胃不和证的功能性消化不良患者使用和胃汤治疗(加减治疗)的效果。方法 功能性消化不良患者60例,肝胃不和证,对照组、观察组实施口服多潘立酮片治疗、和胃汤加减治疗。结果 观察组与对照组进行对比,患者明显下降治疗后症状积分、肝胃不和证分值、GOSS分值,胃排空率、FDDQL各因子评分均在治疗后明显更高,P<0.05。结论 判定为肝胃不和证的功能性消化不良患者使用和胃汤加减治疗的效果较为理想。

痛泻要方合参苓白术散加减在肠易激综合征患者的应用分析

探讨肠易激综合征治疗中痛泻要方合参苓白术散加减的应用价值。方法:纳入2018年3月至2019年4月的64例人员作为此次研究对象,按照治疗方式的不同将人员分为观察组(n=32)和对照组(n=32)。给予对照组人员痛泻要方治疗,观察组给予痛泻要方联合参苓白术散加减治疗,对两组人员的治疗作用进行分析。结果:痛泻要方联合参苓白术散加减治疗,观察组人员有效率93.75%比对照组71.88%明显比较理想,(P< 0.05)。观察组患者的症状缓解时间、中医症状评分以及生活质量评分比对照组显著较低,(P< 0.05)。结论:将痛泻要方合参苓白术散加减运用在肠易激综合征患者的治疗中,治疗效果显著。

在高中政治教学的枝头嫁接创新教育的果实

一个人创新力的高低决定着他所占据的能力施展范围。创新是一个民族进步的驱动力,是国家兴旺发达的助推器。在高中政治教学中广泛施以创新能力的培养,是时代赋予高中政治教师的重要责任,大力推行创新教育是大势所趋。在高中政治教学中,要培养学生的创新能力,就必须在学生在头脑中植入可持续发展的观念,只有可持续发展才是教育发展的良性常态模式。