带肌腱尺动脉腕上皮支复合皮瓣修复手背复合组织缺损的护理

目的总结带肌腱尺动脉腕上皮支复合皮瓣修复手背复合组织缺损的护理体会。方法对26例手背复合组织缺损行带肌腱尺动脉腕上皮支复合皮瓣修复患者进行手术前后的精心护理及功能锻炼。结果术后26例患者手背移植复合组织均存活,手功能恢复良好。结论带肌腱尺动脉腕上皮支复合皮瓣修复手背复合组织缺损手术前后的护理及功能锻炼至关重要。

手指皮肤套状撕脱伤再植的护理体会

目的探讨手指皮肤套状撕脱伤再植的护理要点,提高其临床护理效果。方法自2012年1月—2015年6月,我科对具有再植条件的42指手指套脱伤指体进行再植治疗,术后给予密切观察及护理。结果 42指再植存活40指,成活率95.2%。再植指体外形、功能恢复满意,根据中华医学会手外科学会断指再植评定试用标准评定:优18指,良16指,中4指,差2指。结论对手指皮肤套状撕脱伤再植患者进行严密观察、护理及功能训练非常必要。

轴形皮瓣修复足部远端皮肤缺损的护理

目的探讨轴形皮瓣修复足部远端皮肤缺损的护理要点,提高其临床护理效果。方法对16例足部远端皮肤缺损行轴形皮瓣修复术患者,给予手术前后的密切观察护理及功能锻炼。结果术后16例皮瓣全部成活,经过1年以上随访,皮瓣皮肤质地、色泽良好。结论轴形皮瓣修复足部远端皮肤缺损在手术前后进行严密观察护理及功能训练非常必要。

让课堂因动态生成而充满生机

新课程标准所倡导的学生学习方式是自主的、合作的、探究的,以学生的自主学习为基础,以合作学习为途径,以探究学习为目的的新型教学模式,成为课堂动态生成的沃土,这些"生成"演绎着课堂的精彩,充分体现了学生学习的主体性,从而激发了学习的积极性。

外固定支架结合有限内固定治疗手部骨折的护理

对32例手部骨折应用外固定支架结合有限内固定治疗病人给予手术前后的精心护理及功能锻炼,结果优12例,良17例,可2例,差1例,优良率90.6%。认为外固定支架结合有限内固定治疗手部骨折,做好手术前后的护理及功能锻炼至关重要,可减少并发症的发生,满足病人对手部功能的需求。

带血管的腓骨瓣或腓骨皮瓣移植术后护理

以长管状骨发生的骨髓炎合并骨缺损，骨不连、骨不愈等首推带血管的腓骨瓣或腓骨皮瓣移植修复，其既能较高程度的保持肢体原来的形态与功能，又具有抗感染力强、骨愈合快的优点。该技术要求较高，其护理也有其特殊性。我科自2000年，共施行腓骨瓣或腓骨皮瓣移植手术26例，

股外侧皮瓣游离移植修复足部创伤的护理

目的：总结带股外侧皮神经的股外侧皮瓣游离移植修复足底部创伤的护理要点，提高其临床护理效果。方法对10例足底部皮肤软组织大面积损伤行带股外侧皮瓣游离移植修复足部创伤的患者进行手术前后护理及康复训练。结果术后10例皮瓣全部成活，经过12个月～24个月以上的随访，皮瓣皮肤质地、色泽良好，均恢复了温、痛、触觉及部分两点辨别觉。结论带股外侧皮神经的股外侧皮瓣游离移植修复足底部创伤，在手术前后进行严密观察护理及恰当的感觉康复训练非常必要。