有机化学实验模块化教学的探索与实践

针对有机化学实验课程难度较大、学生自主学习积极性差、缺乏理论联系实践以及实践指导理论的知识综合运用能力,利用模块化教学法,探索有机化学实验课程在师范专业培养中的育人功能,运用交互式教学质量评价体系发现问题,推动模块化教学的改革与创新。

纤维素纸基比色传感器的制备及可视化检测Mn^(2+)

利用天然纤维素(如商业滤纸)作为支架,制备了一种新型的纤维素纸基比色传感器。首先通过表面溶胶-凝胶技术在纤维素滤纸表面沉积二氧化硅凝胶薄膜,后利用静电吸附作用将聚二甲基二烯丙基氯化铵(PDDA)及重金属离子络合指示剂4-(2-吡啶偶氮)间苯二酚钠盐(PAR-Na)交替组装到二氧化硅改性的纤维素滤纸上。所制得的纸基比色传感器用于Mn^(2+)的可视化比色检测,其具有较好的灵敏度。当传感器识别Mn^(2+)后,颜色由黄色变为紫红色,肉眼检测限为0.01 ppm。当加入1,10-邻菲咯啉和SCN^(-)作掩蔽剂时,传感器可选择性识别Mn^(2+)。此外,该纸基传感器还具有良好的时间稳定性。

师范专业案例教学课程建设初步探讨

近几年高校师范认证工作逐步推进,高校课程教学建设从传统单一教学模式逐步向多模式教学转变。在认证背景下,从师范类专业“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念出发,以案例教学方法为例,对多模式课程设计教学建设进行简单分析与讨论。采用案例教学方法比较灵活,认证导向明晰,核心概念重点突出,课程难点引用从抽象形象到具体化,便于理解,以案例形式实施课程,更好地进行动态反思与改进。

爆竹组合爆炸危险品破坏效应的探讨

为鉴定某经济纠纷中爆炸危险品的危害性,在现场调查的基础上,解剖样品并以酸液处理,采用全谱直读电感耦合等离子体发射光谱仪快速测定元素含量,推断样品中火药成分与常规黑火药相符,是典型的黑火药物资;此外,运用TNT当量换算和爆炸冲击波估算方法,对爆炸危险品的破坏效应进行了量化定性和案件评估。本研究为该类案件的危险性评估提供了一种方法。