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浅谈初中英语教学中的素质教育
1
作者
安秀桃
《商情》
2014年第30期254-254,共1页
当前学校英语教育重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视基础知识的传授,忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑有悖于语言教学规律,结果是教师把一门活生生的...
当前学校英语教育重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视基础知识的传授,忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑有悖于语言教学规律,结果是教师把一门活生生的语言实践课,上成了枯燥乏味,毫无生机的呆板课。学生学了几年英语,到头来耳听不懂,口不能言,语言运用能力极差,导致了教学质量的严重滑坡。如何在英语教学中体现、渗透素质教育,笔者认为,首先必须做到以下几点:
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关键词
初中英语教学
素质教育
学生成绩
语言教学规律
语言运用能力
能力的培养
语言实践课
英语教育
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题名
浅谈初中英语教学中的素质教育
1
作者
安秀桃
机构
河北省张家口市怀安县世恩中学
出处
《商情》
2014年第30期254-254,共1页
文摘
当前学校英语教育重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视基础知识的传授,忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑有悖于语言教学规律,结果是教师把一门活生生的语言实践课,上成了枯燥乏味,毫无生机的呆板课。学生学了几年英语,到头来耳听不懂,口不能言,语言运用能力极差,导致了教学质量的严重滑坡。如何在英语教学中体现、渗透素质教育,笔者认为,首先必须做到以下几点:
关键词
初中英语教学
素质教育
学生成绩
语言教学规律
语言运用能力
能力的培养
语言实践课
英语教育
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈初中英语教学中的素质教育
安秀桃
《商情》
2014
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