民族地区高中英语课堂教学中激励机制的应用分析

激励机制在英语课堂教学中的应用是一种积极地尝试,特别是对于民族地区高中生而言,由于其英语基础普遍薄弱,且缺乏较好的英语学习环境,更需要通过激励机制的作用激发学生以更好地状态面对日常的学习与生活。激励机制在英语课堂教学中的应用是一种积极的尝试。

中西医结合治疗泌尿系结石90例

目的:观察中西医结合治疗泌尿系结石的临床疗效。方法:将180例泌尿系结石患者随机分为对照组和治疗组各90例,对照组给予体外冲击波碎石治疗,治疗组在对照组治疗的基础上加用通淋排石汤治疗。结果:对照组有效率为58.89%,治疗组有效率为82.22%,治疗组优于对照组(P<0.05);治疗组第1疗程后有效率为42.22%,对照组第1疗程后有效率为23.33%,治疗组优于对照组(P<0.05)。结论:中西医结合治疗泌尿系结石疗效显著,能加快结石排出,缩短治疗时间。

护理干预在急诊科危重患者院内转运中的应用价值分析

目的:探讨对急诊科危重患者施以院内转运过程中分析护理干预的应用价值。方法:选择我院2014年5月至2017年2月收治的60例急诊科危重患者作为研究对象;所有急诊科危重患者通过数字奇偶法分组;对照组:院内转运期间配合基础护理;观察组:院内转运期间配合护理干预;对最终转运情况回顾性分析。结果:观察组急诊科危重患者转运情况同对照组急诊科危重患者比较,不良事件发生率呈现为明显降低(P<0.05)。结论:对于急诊科危重患者在施以院内转运期间,有效配合给予护理干预,可以将出现意外概率、护理纠纷概率以及死亡概率等显著降低,从而获得显著的院内转运效果。

利用自主游戏提升幼儿的语言表达能力

维果斯基在其社会建构主义理论中提到,语言对人的发展具有重要的中介作用,语言在思维的形成过程中发挥着有力的作用。他还提出:儿童的发展过程实际上是自我中心向社会化转变的过程,而语言交流能够帮助幼儿更好地去自我中心。儿童不仅要通过语言来理解世界,还需要运用语言来进行思考和社会交往,用语言来表达自己的愿望和情感,早期的语言教育对幼儿的身心发展具有重要作用。作为“社会活动”的雏形,自主游戏可以让幼儿在自由、轻松、愉快的气氛中自主选择游戏内容和游戏玩伴,自主与同伴合作交流,表达想法,在一定程度上促进了幼儿口语表达能力的发展。教师不仅需要重视自主游戏的教育价值,还应通过科学合理的教育策略,实现价值的最大化。本文将重点讨论在自主游戏中提升幼儿口语表达能力的相关教育策略。

如何消除学生写作文的苦恼

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。作文要做到观察、思维、表达密切结合，逐步达到内容具体、情感真实、有中心、有条理、有重点、写完后有修改的具体要求。但是，在作文教学中我们发现学生写作文十分苦恼：一苦没内容可写；二苦不知道怎么写；三苦不敢大胆地写。

注重情感教学 激发学习兴趣

课堂上教师应注重情感教学,以增强学生学习的积极性,激发求知欲望,提高学习效率。通过增强实验的趣味性,精心设计问题,并总结归纳增强学生参与学习意识,寓教于乐,常教常新,培养学生持久的学习兴趣。

浅谈环境监测类实验室污染及管理对策

环境监测分析化验作为环境监测的基础性工作 ,在环境管理中具有重要作用。本文结合实际对分析化验室污染物的产生、处理、存在的问题及管理措施等方面做了初步探讨。

豁痰通痹汤治疗痰浊闭塞型胸痹70例临床观察

目的:观察豁痰通痹汤治疗痰浊闭塞型冠心痛心绞痛的临床疗效。方法:140例痰浊闭塞型胸痹心绞痛患者,随机分为2组。治疗组70例,采用豁痰通痹汤;对照组70例,采用消心痛加硫氮唑酮。两组均以4周为1疗程。结果:两组痰浊闭塞型胸痹患者比较:(1)临床症状治疗组总有效率为87.14%,高于对照组的61.43%,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)心电图治疗组总有效率为84.29%,高于对照组的62.86%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:豁痰通痹汤治疗痰浊闭塞型胸痹有较好的临床效果,能有效缓解临床症状,改善心电图异常。

环境管理检查在竣工验收监测中的重要性

环境管理检查作为建设项目竣工环境保护监测报告的内容之一,它承前启后,贯穿于监测的全过程,既验证环评及批复要求的落实,又作为一种非测试性依据,结合排放监测数据,给出客观准确的监测结论和针对性的建议,在建设项目竣工环境保护验收监测中具有重要的作用。

神秘的“蜘蛛侠”

刚刚升入中班的幼儿带着成长后的自豪感,第一次来到幼儿园的西部综合区。游戏区里的“珠穆朗玛峰”“蜘蛛网”“多人龙秋千”……这些游戏让他们感到既陌生又神奇。升入中班的幼儿更喜欢新奇事物所带来的挑战和刺激,而游戏区中那些高、难、险、陡的玩具竟没有让他们产生一丝畏惧。“蜘蛛网”游戏以极大的诱惑力让具有英雄情结的幼儿对它情有独钟:“这个网就是蜘蛛侠编织出来的,我想爬上去。”

士官职业技术教育中教学保障条件的建设思路

军事院校教学保障条件的建设与管理,其目的是为教学实践来服务的,对于士官院校来说,其教学保障条件的建设与管理,就是针对士官人才培养目标,结合各专业特色,瞄准教学实践,突出实用性。

黄河故事:在游戏中培养幼儿解决问题的能力

追根溯源我们的孩子是生长在黄河岸边的娃娃,在黄河滩上玩水、挖沙是孩子们的一大乐事;同样,在幼儿园沙水区,孩子们也喜欢挖黄河、架大桥,玩一些和黄河息息相关的游戏。在一次游戏规划讨论时,鑫鑫说:"我想和可可、旭旭一起挖一条很长很长的黄河。"旭旭说:"黄河弯弯曲曲,还有很多很多水,我也想修一条很长、水很多的黄河,咱们可以分组挖……"

沙土水:区域贯通推进游戏深入发展

经过一学期的实践与探索,小班幼儿对沙、土、水的特性都有了一定的了解。上学期,游戏活动的开展主要依赖于工具,如用小桶扣蛋糕、用铲子挖坑……本学期,随着幼儿年龄的增长及其对沙、土、水认识的不断加深,他们的游戏不再局限于使用工具,而是有了更高水平的发展。比如户外活动时,沙水区的一个小水洼激发了孩子们依水挖河的浓厚兴趣,并将这一兴趣从沙水区迁移到了沙土区。

课程活动:吊环与滚筒的故事

攀爬区里的连环吊环是由十几个吊环一字排开组成的,孩子们非常喜欢利用吊环开展各类游戏,这就需要他们具备一定的臂力和耐力。瞧,轩轩、杭杭等几个小朋友已经顺利地悬空吊起并攀过吊环,这引起了其他小朋友的挑战欲望,于是大家商量着如何顺利攀过吊环。经过几次尝试之后,孩子们发现攀起来有些难度。