社会热点问题在高校思政教育中的价值研究

随着信息时代的到来,大学生能够更快速地获取、传播和讨论社会热点问题。因此,社会热点问题成为了解大学生思想价值观和思维模式的重要线索。当代高校思想政治教育应当利用社会热点问题的教育价值,帮助教师厘清学生思维逻辑和思想动向、帮助学生理解思政理论观点的现实作用,以及帮助教师创新思想政治教育的方式方法。具体则需要从改造思政课堂育人方式、建设时事政治座谈会和基于提前性的新闻传播抢占话语空间这三个方面入手,有效发挥社会热点问题在高校思政教育中的积极作用。

高校学生社团育人功能提升策略研究

高校学生社团作为重要的学生群众组织,是落实立德树人根本任务的重要载体,也是促进学生全面发展的育人平台。受各种因素制约,当前部分高校学生社团价值引领效果不佳、社团管理制度不健全、社团育人资源空间有限、社团运作专业指导匮乏。要提升学生社团育人功能,高校需要根据社团文化和青年特征,强化社团思想价值引领、健全社团运行管理机制、完善社团资源供给配置、打造社团特色文化品牌,从而实现社团育人的时代价值。

产业结构调整背景下高职学生就业价值取向的引导路径研究——以扬州工业职业技术学院为例

大学生就业价值取向是影响其就业的关键因素。在产业结构调整背景下,社会人才需求结构发生较大变化,高职学生的就业价值取向也随之呈现出新的特点。文章以扬州工业职业技术学院学生为例,调研产业结构调整背景下高职学生就业价值取向的现状,提出了高职学生就业价值取向的引导路径,旨在为高职院校做好就业工作和促进高质量发展提供参考。

中国特色社会主义社会治理主体探微

党的十八届三中全会明确提出要创新社会治理的新要求。社会治理主体是社会主义社会治理创新的突破口,需要适应当前社会建设的现实需要,从政府主导转向多元共治。探究中国特色社会治理主体的转变及其未来发展的新格局,对推进当前我国社会治理创新具有重要的理论意义和实践价值。

新时代高职院校发展型资助问题与路径探析

随着我国全面脱贫攻坚战的胜利和绝对贫困的消除,扶贫事业的新阶段已经到来。在新时代新阶段,高职院校的资助工作要在理清发展型资助研究现状的基础上,分析其存在的资助对象不够精准、资助项目形式单一等问题,从而为高职院校发展型资助路径提供借鉴。

社会主义核心价值观的真理性和价值性探析

探索真理、实现价值一直是人类社会永恒的追求,是理论创新的动力。真理性是主体与客体之间相符合的哲学范畴,价值性是指客体对主体的价值和意义。社会主义核心价值观的真理性为价值性提供正确的理论指导,促进社会主义核心价值观更好地实现其价值性,社会主义核心价值观的价值性为其真理性提供方向和动力。

乡村振兴视域下马克思主义自然生态观价值探析

党的十九大提出乡村振兴战略,生态振兴作为乡村振兴的支撑点,为生态文明建设提供了新的方向。它不仅是解决日益严峻的生态问题的迫切需要,而且对建设社会主义现代化强国具有十分重要的意义。马克思主义自然生态观强调人与自然的和谐相处,认为人是自然的产物,自然界是人类生存和发展的基础,人与自然相互影响,相互作用。然而,当前我国农村在处理人与自然关系上依然存在着许多问题,并导致了一系列严重后果。为此,我们应该以马克思的自然生态观为指导,采取切实措施助力乡村生态振兴。

《黑格尔法哲学批判》中社会治理思想的特征

马克思在《黑松尔法哲学批判》(以下简称《批判》)中通过对黑格尔的王权、行政权和立法权的批判,得出了人民主权的社会治理理念。与黑格尔不同,马克思笔下的人是"现实的人",是活生生存在的,具有社会属性和政治属性的人。马克思主张人民是社会治理的主体,他认为推翻资产阶级的官僚政治之后,取而代之的就是人民群众的自我管理。马克思《批判》中的社会治理思想是在批判黑格尔的国家理性中形成的,具有鲜明的时代特征,总结这些特征具有重要的理论和现实意义。

习近平精准扶贫观蕴含的人本思想探究

党的十八大以来,习近平总书记关于精准扶贫工作发表了诸多论述,这些论述在新的历史条件下有着鲜明的时代特色,是新形势下打赢脱贫攻坚战的思想指南,其中的精准扶贫、打赢脱贫攻坚战理论已成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。"改善民生""因地制宜""扶贫先扶智"等体现了习近平总书记在精准扶贫工作中的人本理念,对精准扶贫工作具有重要的指导意义。

价值澄清方法对高校思想政治教育工作的启示

文章介绍了价值澄清的概念、方法及其运用策略。认为价值澄清方法具有很强的可操作性,既可用于课堂教学,也可用于高校思想政治教育工作。其对高校思想政治教育工作的启示在于:要尊重学生的主体地位,树立“以大学生为本”的教育新理念;转变高校思想政治教育工作者的角色,构建和谐的师生关系;立场坚定地坚持社会主导价值的启发和引导。

人本视域社会治理思想研究——读马克思《黑格尔法哲学批判》有感

马克思在《黑格尔法哲学批判》中对黑格尔国家理性的反思,体现了丰富的社会治理思想。他提出了"人民"的概念,并初步确立了人民是社会历史主体。他颠覆了君主主体的理念,强调人民主权,充分体现了社会治理的人本性、人民性、社会自主性。因此,深入挖掘《黑格尔法哲学批判》中的社会治理思想,对我国当前创新社会治理体系具有重要的启发作用。

马克思恩格斯社会管理思想的理论特征

马克思主义经典著作中包含丰富的社会管理思想。马克思、恩格斯的社会管理思想一方面来源于对社会现实的批判,另一方面是在建构未来社会的过程中形成的。马克思、恩格斯的社会管理思想具有鲜明的特征。马克思的社会管理思想是在批判资本主义社会、展望未来共产主义社会中形成的,具有鲜明的人本性、政治性、人民性和社会性。当前,我国正处在社会转型的关键时期,社会矛盾层出不穷,长此以往,势必会影响社会的稳定和谐。因此,深入挖掘马克思、恩格斯社会管理思想的理论特征,对于推进社会主义和谐社会建设具有重要意义。

马克思主义理论自觉的动力探究

马克思主义理论自觉是指在充分认识马克思主义具有批判性、开放性、实践性以及时代性等属性的前提下,依据社会实践和时代的发展变化,立足于最广大人民群众的利益,借鉴和吸收一切优秀文化成果,与时俱进地推进马克思主义理论的创新和发展。批判性和开放性是马克思主义理论自觉的内在动力;实践的发展变化是马克思主义理论自觉的根本动力;时代条件的发展变化是马克思主义理论自觉的外在动力。三种动力统一于马克思主义的价值诉求,构成了马克思主义理论自觉的动力系统,马克思主义理论自觉是以其价值诉求为前提,三种动力共同作用的结果。