美读、赏析、展示——中国古典诗歌教学设计举隅

中国古典诗歌距今年代久远,学生受到生活阅历和知识水平的制约,理解起来有很大难度。教师上课时或进行专题讲解或一味赏析,学生被动接受或成为'看客',因此,古代诗歌教学一直困惑着很多教师。一、诵读涵泳,品味意境诗歌重在诵读,教师要舍得给学生充足的阅读时间,宁可牺牲掉一些空洞乏味的分析和生拉硬拽的引导,也要让学生在课堂上尽情地诵读。教师可以为学生提供一些专业人士的朗读录音,与学生的朗诵穿插播放,意在使学生于对比中了解自己的不足.

画图易识泰山面——《登泰山记》导读

《登泰山记》是桐城派古文家姚鼐的一篇游记性作品，文章以登山为经，以见闻为纬，纵横兼收，古今并蓄，生动地描绘了泰山雪后初晴的瑰丽景色．向我们展示出一幅幅神秀壮丽的山水图卷。