小学语文家校结合实施课后分层作业的探索

国家相继出台政策,要求减轻学生负担,提高教育质量,落实立德树人根本任务,并指出教师要系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业,鼓励布置分层、弹性和个性化作业,认真分析学情,加强作业指导,及时反馈,还要在指导家庭教育中起作用。经对我校的中高年级学生、家长及小学语文教师进行课后作业的问卷调查(其中,学生801人、家长781人、教师36人),了解到对有差异的学生布置相同的作业,未考虑学生的需求,会对学生造成负担。

我的班级管理策略

一、搭建平台策略,让学生绽放笑脸（一）为优秀生拓宽发展空间我帮优秀生拓展空间,引导他们积极参加班级管理,校内外活动,我向学校推荐优秀生,支持鼓励他们工作,他们增长见识,展露才华,追求更高的人生目标。我向报社推荐学生作文,多篇文章发表在《天津教育报（未成年专刊）》《今晚报》《作文报》《西青教育》《我爱祖国,我爱母亲》上。