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浅谈高中数学课堂中的直观教学
1
作者 安自胜 《中学教学参考》 2010年第7期85-86,共2页
直观教学在人们的印象中，似乎主要是在小学或初中阶段推行，学生有计数棒、算盘、图片等学具，老师有三角板、圆规、实物模型等教具，其目的是让学生在对实物的观察中找到规律，在动手操作时形成概念，符合学生的认知规律，对于新知的... 直观教学在人们的印象中，似乎主要是在小学或初中阶段推行，学生有计数棒、算盘、图片等学具，老师有三角板、圆规、实物模型等教具，其目的是让学生在对实物的观察中找到规律，在动手操作时形成概念，符合学生的认知规律，对于新知的教学起到了很好的促进作用． 展开更多
关键词 直观教学 数学课堂 高中 认知规律 初中阶段 实物模型 学生 三角板
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坚持“三实”抓好“三分”把初中实用技术培训工作做到位
2
作者 安自胜 《农村教育》 2000年第7期48-49,共2页
关键词 农村中学 技术培训工作 教育效益
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