试析小学数学中的素质教育

数学素质的个体功能与社会功能常常是潜在的,而不是急功近利的,数学素质具有社会性、独特性和发展性。小学生的数学素质是培养小学生的素养和专业素质的双重体现,是当前数学教育界比较一致的公论。

小学数学课如何培养学生的创新精神

要培养学生的创新精神就要营造轻松、愉悦的学习氛围,为学生的创新提供条件,设置悬念,培养学生的自主探索精神,激发学生的创新意识,实现创新学习。

谈小学数学的生活化

根据新课改的要求,在小学数学课堂教学中,教师要做数学"生活化"与"数学化"有机建构者。即要充分利用学生已有的生活经验,从生活实际中引出数学问题,让学生体会到数学就在身边,从而让学生体验到数学的魅力,并能随时把所学的数学知识应用到生活中去,培养学生的数学应用能力。