陶行知教育观对当今教育理念的影响研究

陶行知教育观具有科学性、可行性,为当今基础与高等教育奠定了坚实基础。文章从陶行知实践教育理念、以人为本教育理念、全面学习理念出发,重点探讨了陶行知教育观对当今教育理念的深远影响,以期深入领会陶行知教育思想的精神实质,充分发挥其指导作用,推动我国教育事业改革和创新,提高人才培养质量,为关注此类话题的人们提供参考。

中国传统文化融入中医基础理论教学的路径研究——以毕节医学高等专科学校为例

采用多种教学方法,将中国传统文化自然融入中医基础理论课程教学,形成具有特色的教学路径,有利于学生形成中医辨证思维模式,正确理解阴阳五行学说、藏象学说、病因病机等教学内容。将文化育人贯穿中医学专业人才培养全过程,对于提高教学质量具有深远意义。

如何优化高校教育学专业课堂教学

高等教育学专业教学的开展有明确的目的,在很大程度上为一线教育工作者提供了范本,并且有力促进了教育模式和思想的改革,实现了创新化的教育发展,为教育工作形成更完整的系统创造了条件。这一切的进步与完善,需要在解决系列相关问题的基础上进行,在不断提升中改善发展现状,创造更好的发展环境。

菌种的质量控制

生产用菌种，经长期使用和保藏后，会发现发酵单位低、产生泡沫多、菌丝变形等异常现象，这标示着菌种的退化，导致菌种质量低劣，应用该菌种会直接影响发酵生产，菌种质量是影响发酵成败的关键因素之一。针对菌种质量这一问题，结合菌种本身的特征及菌种制备的方法和条件，对已退化的菌种进行处理，恢复该菌种原有优良性状，是保证生产稳定性的基础。现以细菌为例进行探讨。

煤矿机电设备常见故障及解决对策分析

近些年来,随着我国科学技术的快速发展,机电设备自动化技术也得到了广泛的应用,机电设备的广泛应用极大 地节省了人力资源,日益得到了各行各业的青睐。机电设备已经在煤矿企业生产活动中发挥着越来越重的作用,因此,煤矿 企业效益直接和机电设备的性能相关,煤矿企业在生产过程中应该及时发现机电设备中存在的问题,然后采取科学合理的维 修和管理措施,进而保障煤矿企业生产活动的顺利进行。

“教学做一体化”教学设计实施方案

教育学是注重学生实践的应用型课程,具有鲜明的理论综合性和实践操作性,在师范教育专业课程中起着承上启下的作用;对师范教育专业培养应用型人才的目标及促进学生向合格教师角色转换具有不可低估的重要作用。

小儿氯胺酮麻醉的护理配合体会

氯胺酮麻醉是小儿手术常用的麻醉方法之一,具有用法简便,镇痛作用强,诱导迅速,苏醒快等特点,做好麻醉期的护理配合工作,是保证病人安全,手术顺利的重要保证。

浅谈GMP认证准备工作

随着国家药品监督管理局《药品生产质量管理规范》、《药品GMP认证管理办法》、《药品GMP认证工作程序》的发布和实施，GMP认证已成为我国制药企业的重要工作，随着新药审批、仿制药品申报、药品生产许可证换发、药品定价及委外加工等限制性、倾斜性政策的执行。

高职高专院校“三课联动、校企协同”立德树人现状调研

目的 调查高职高专院校实施“三课联动、校企协同”后落实立德树人工作现状,发现短板,分析原因,提出高职高专院校落实立德树人工作的有效路径。方法 课题组自制调查问卷,并进行数据统计和分析。结果 高职高专院校落实立德树人工作成效不尽如人意,达到德技双修、德才兼备、德智体美劳全面发展的学生不多。结论 高职高专院校要做好系统设计,促进形成“三课联动、校企协同”的良好育人环境;行企业要提高校企协同育人意识,发挥校企协同育人的重要作用。

三嗪-罗丹明荧光探针的合成及水中铜离子检测研究

合成了一种新型三嗪-罗丹明荧光探针分子TR1,采用质谱、核磁共振和红外光谱表征了分子结构,并结合紫外可见吸收光谱和荧光光谱,研究了它的光谱性能、铜离子的识别性能及溶剂体系、pH等影响因素。实验结果表明,在CH_3CN/H_2O(体积比1∶1)体系中加入Cu^(2+)后,TR1在553 nm处吸收峰强度显著增强,在580 nm处的荧光辐射增强了100倍,表明探针TR1与Cu^(2+)形成1∶1结构的共轭体系较大的开环荧光复合物。该复合物在含H_2O比例为0~80%的CH_3CN中和pH值3.0~7.5范围内保持较高的稳定性。在4.0×10^(-7)mol/L^5.0×10^(-5)mol/L浓度范围内,TR1荧光强度与Cu^(2+)浓度呈较好的线性关系,最低检出限达到8.0×10^(-8)mol/L。在含Cu^(2+)的自来水和河水样品检测中,回收率均接近100%,相对标准偏差RSD≤4.0%。

临床护理带教中要注重护生五种能力的培养

目的注重护生能力的培养，提高实习质量。方法从护生的环境适应能力、分析问题、解决问题的能力、理论与实践相结合的临床应用能力、人际沟通能力、护理文书的书写能力等多方面进行培养。结果护生的综合素质显著提高。结论在临床护理教学中注重护生能力的培养，符合素质教育理念，实现了理论教学、临床实习与能力培养于一体，大大提高了护生临床实习效果。