人教版普通高中课程标准实验教科书《地理1(必修)》各章教学建议

人教版普通高中课程标准实验教科书《地理1(必修)》共包括五章，每章各有特色，下面就根据各章的特点向教师们提出一些教学建议。

网络化教室中地理教学的尝试

网络化教室由硬件和软件两部分组成,硬件部分一般由20--50台多媒体计算机连接成为局域网络组成;软件部分是一套多媒体教室控制软件.通过软硬件的配合,网络化教室应具备以下基本功能.

胸腹腔镜联合手术和传统开胸手术对食管癌根治术患者肺功能及炎性反应的影响

目的对比胸腹腔镜联合手术与传统开胸手术对食管癌根治术患者肺功能及炎性反应的影响。方法选取200例行食管癌根治术的患者作为研究对象,根据术式不同将患者分为腔镜组(行胸腹腔镜联合手术)和开胸组(行传统开胸手术),各100例。对2组患者手术前后肺功能指标[用力呼气量占预计值百分比(FEV%)、第1秒用力呼气量占预计值百分比(FEV 1%)、用力肺活量占预计值百分比(FVC%)、每分钟最大通气量占预计值百分比(MVV%)和肺活量占预计值百分比(VC%)]及炎性因子指标[白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-8(IL-8)、白细胞介素-10(IL-10)]进行对比。结果2组患者的手术时间和清扫淋巴结数量比较,差异无统计学意义(P>0.05);腔镜组患者术中出血量少于开胸组,差异有统计学意义(P<0.05)。术前,2组患者FEV%、FEV 1%、FVC%、MVV%、VC%比较,差异无统计学意义(P>0.05);术后24 h,腔镜组患者FEV%、FEV 1%、FVC%、MVV%、VC%水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术前,2组患者IL-6、IL-8、IL-10水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);术后24、48 h,腔镜组患者IL-6、IL-8、IL-10水平均低于开胸组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统开胸手术相比,胸腹腔镜联合手术更加有利于保护食管癌根治术患者的肺功能,并能减少炎性因子的释放,对患者机体损伤更小。

缺陷的刚性内窥镜检测

在飞机发动机的检查中,要求对发动机的高、中、低压压气机和涡轮及燃烧室等部位进行孔探检查。在检查的过程中,使用没有测量系统的视频内窥镜很难对缺陷进行定量分析,因而大大降低了检测报告的准确性,使其很难按技术标准进行判定。本文讨论利用物镜位置的改变来检测缺陷的方法。 1 缺陷的检测 典型的刚性内窥镜结构如图1所示,直径一般有6、8、10、12、14mm等,利用其接口同CCD摄象头相联,可将光学信号转换成电信号,经放大处理到监视器上观测。

让地理信息系统轻松走进中学地理课堂

当前的中学地理课堂教学，特别是新课标下的地理教学，非常重视学生地理思维方式和解决问题能力的培养，而这些能力的核心就是搜集、分析、处理地理信息和综合应用地理信息解决问题。地理信息系统为更加方便、快速、准确地分析、处理地理信息提供了重要的工具。但是，一般的地理信息系统软件对于大多数地理教师来讲，专业性过强，难以应用于课堂教学。

转变地理教育观念探索新型教学模式

转变地理教育观念探索新型教学模式安迎／北京市三十一中学随着教学改革的不断深入，改革的领域从教学方法和教学手段，逐步深入到教学思想和教学观念的层面上。传统的应试教育是以片面追求升学率为教学活动的指导方针，把学生升入高一级学校当作教学的出发点和唯一目的。...