“四位一体”特色育人体系的构建——以山西交通职业技术学院为例

山西交通职业技术学院坚持以立德树人为根本,积极开展特色育人实践创新,从育人工作实际出发,以思政育人"铸魂"、以养成育人"正行"、以协同育人"强能"、以文化育人"提品",全力构建了"思政育人、养成育人、协同育人、文化育人""四位一体"四大特色育人体系,走出了一条具有自身特色、体现高职人才成长特点的育人之路。

高校思想政治理论课中淡化意识形态现象的反思与教育对策

马克思主义意识形态是高校思想政治理论课的核心内容,是使学生形成正确的人生观、世界观和价值观的重要指导思想,原本应该受到强化而不是淡化与弱化。环视当下高校思想政治理论课程教育场景,意识形态教育在一定程度上遭到了实质上的冷遇与淡化、弱化,带来了很不好的影响。鉴于此,高校务必主动适应教育信息化和国际化发展的需要,坚持立德树人,以马克思主义意识形态的认同教育与践行为核心,从教育理念、教育内容、教育话语与教育平台等方面,对思想政治理论课意识形态的教育进行调适性发展,以彻底改变目前意识形态淡化的倾向,建构起马克思主义意识形态教育、学习、体验的长效机制。

培养大学生法治精神的校园文化建设路径研究

在依法治国的背景下,培养大学生法治精神是高校文化建设的重要内容。当前,大学生法治意识缺乏、法律信仰弱、法律的知行分离等问题依然存在。优化高校法治文化环境、培养大学生法治意识、加强师生法治实践,有利于引导大学生建立法治信仰,让法治精神植根头脑。

论思想政治教育价值实现评价

思想政治教育价值实现的过程非常复杂,并且具有自身的客观规律,这就要求对思想政治教育价值实现进行评价时,应当遵循其客观规律,这样才能保证评价的科学性。本文论述了思想政治教育价值实现自身具有的规律,分析了思想政治教育过程中主体与客体的界定问题,并且提出了评价标准以及评价准则。

曾国藩的德才观及其当代启示

曾国藩知人善任,是晚清著名的政治家,其认为"德才不可偏废"。求才、养才、用才须以德操为上。在个人"德才养成"的实践中,曾国藩以身垂范,勤教严绳、立人达人,为晚清培养了大批德才兼备之英才。在当下社会竞争日益激烈,人才日益成为企业、国家和社会发展的重要资源的背景下,探讨曾国藩德才观,明确"立志是树人之本、身教是育人之方、养德是成才之道、任贤是用才之举",对我国社会主义建设意义重大。

思想政治教育在廉政建设中实效性探析

人有廉洁的思想,才会产生廉洁的行为,才能增强对腐败的抵御能力。因此,思想政治教育在廉政建设中的基础性作用至关重要。相反,忽视思想政治教育在廉政建设中的地位和作用,放松对党员干部和广大人民群众的思想政治教育,就难以达到廉政建设的理想效果。

基于网络平台的思想政治理论课教学中的自我教育机制完善

自我教育能力的提升已成为我国高校教育发展的重要趋势,网络的发展更是推动了这一趋势。思想政治理论课作为高校思想道德的重要学科,早已采用网络教学与学习手段。环视现实场域,思想政治理论课教学中的自我教育虽然有了很大的进步,但仍存在许多问题,极大影响了思想政治教育的实效性与针对性。鉴于此,我国高校思想政治理论课要主动适应教育信息化发展的需要,从教育理念、内容、方式、主体素质、保障机制、考核评价体系等方面全力构建大学生思想政治层面的自我教育学习提高机制,引领大学生思想政治自我教育常态化、规范化发展。

从《体育之研究》论青年毛泽东的体育救国思想及启示

《体育之研究》是论述我国国民体育和体育教育的经典篇章,反映青年毛泽东在旧中国国弱民穷环境下对"体育救国"的理性思考,提出了4大核心思想:一是群众性体育能强民兴国;二是德智体三者应共同发展;三是学校体育教育不可或缺;四是体育锻炼应"身心合一"。这些思想在今天仍然有着重要的价值。每个人都应通过体育运动来完善自我、发展自我,进而为建设中国特色社会主义贡献力量。

山西省高职院校专业设置结构分析

为行业企业及经济社会发展培养高级技能型人才,是高职院校的办学定位和人才培养目标。专业设置是高职院校保证可持续发展、提高办学水平的决定性因素。课题组以2015年山西省高职院校年报统计数据为依据,对全省高职院校专业设置结构进行了分析,并提出了一些建设性意见和建议。

运用“学习强国”学习资源提升高校思政教育时效性的意义及路径探析

“学习强国”的信息资源权威、全面、丰富,吸引了越来越多的高校教师和大学生的关注,为提升思政教育时效性提供了重要契机。“学习强国”蕴含大量与思政教育相关的学习资源,主要包括理论资源、学术资源和专题资源。积极运用“学习强国”学习资源用于思政教育,有利于创新学习方式,建设“习课堂”;有利于提高大学生理论水平,延长教育有效期;有利于建设思政素材库,推动思政教育网络育人。通过采取以学生为主体多形式开展教学活动、在教师主导下全过程运用学习资源、运用思政素材库建设智慧课堂等措施,可以有效提升思政教育时效性。

三全育人背景下高职院校校企共建意识形态阵地研究--以山西工程科技职业大学为例

针对新时代背景下,高职院校意识形态和思想舆论阵地存在不同程度的宽松软、阵地建设片面化、建设过程阶段化、建设队伍相对薄弱等问题,本文以山西工程科技职业大学为例,从全员、全过程、全方位“三全育人”的视角,对意识形态阵地建设进行研究,从而构建高职院校意识形态阵地的基本框架,探索有效实施路径。

高职院校德育创新探析

德育在高等职业教育中占据重要的地位,德育的影响力只有渗透在高职院校的教学工作、学生管理工作、校企合作、校园建设各个方面,才能为高职院校的可持续发展提供有力的保障。

倡导人人持证 构建技能社会——山西省2017年职业教育活动周综述

根据国务院每年5月的第二周为＂职业教育活动周＂的决定,山西省认真组织开展了2017年职业教育活动周工作,通过活动深入宣传了国家和省委、省政府关于职业教育改革发展的新政策、新思路,总结推广我省职业教育改革发展的成果和做法,让社会进一步了解了职业教育,扩大了职业教育的影响力。一、活动周部署与启动仪式山西省高度重视做好职业教育活动周工作。