战胜“我不会”——教会孩子在困境中坚持

我们常说“教育无小事”，事实上，日常教育教学生活中，对小事的处理往往能见出一个老师的教育功底。常见的教育叙事中，多见总结概括泛泛而谈，少有呈现细节处理的操作程序；多见鸟瞰综览的群相场景，少有对个体案例的不懈追踪；多见教师充满情感和想象的单线条叙述，少有对孩子真实需要的观察和洞悉。

马修教给我的

“走开，马修!不要和我们坐在一起!”莉比一边伸出胳膊阻止马修加入他们的默读小组，一边轻蔑地说。我瞬间感觉像是被一条鞭子抽在身上。莉比强烈的语气让我感到震惊。莉比对待同学通常都很和善，极少这样尖锐地和别人说话。