期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
聋校作文教学途径浅谈 被引量:1
1
作者 安郁顺 《延边教育学院学报》 2013年第1期96-97,共2页
聋生作文普遍存在言语表达不清楚,语序颠倒,用词不当,表述重复等诸多叙欠。缺乏连贯性。提高聋生作文能力的途径是打好基础,强化口语训练,落实书面语;培养聋生正确的观察方法和观察习惯;培养写作兴趣;指导写作思路和写作方法;帮助聋生... 聋生作文普遍存在言语表达不清楚,语序颠倒,用词不当,表述重复等诸多叙欠。缺乏连贯性。提高聋生作文能力的途径是打好基础,强化口语训练,落实书面语;培养聋生正确的观察方法和观察习惯;培养写作兴趣;指导写作思路和写作方法;帮助聋生修改成文。 展开更多
关键词 特殊教育 聋生作文 存在问题 提高途径
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部