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立德树人 五育并举——2020年高考全国卷历史试题赏析
被引量:
1
1
作者
师雪峰
安雁超
王明倩
《中学历史教学参考》
2020年第17期48-53,共6页
立德树人是教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是人才培养的基本目标。高考历史试题承担着对中学生进行最后一堂中学历史课的教育功能,同样也发挥着"立德树人"的价值引领作用。纵观近几年的高考...
立德树人是教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是人才培养的基本目标。高考历史试题承担着对中学生进行最后一堂中学历史课的教育功能,同样也发挥着"立德树人"的价值引领作用。纵观近几年的高考全国卷历史试题,不难看出命题者非常注重落实立德树人的教育方针。笔者认为2020年高考全国卷历史试题的亮点之一便是突出了"立德树人"的高考核心功能和"五育并举"的人才培养路径,其中"立德树人"是"五育并举"的价值引领,而"五育并举"是"立德树人"的具体表现。下面拟结合相关试题,与各位同行共同赏析。
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关键词
立德树人
中学历史课
人才培养路径
价值引领
五育并举
命题者
高考全国卷
历史试题
原文传递
题名
立德树人 五育并举——2020年高考全国卷历史试题赏析
被引量:
1
1
作者
师雪峰
安雁超
王明倩
机构
北京大学附属中学石景山学校
出处
《中学历史教学参考》
2020年第17期48-53,共6页
文摘
立德树人是教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是人才培养的基本目标。高考历史试题承担着对中学生进行最后一堂中学历史课的教育功能,同样也发挥着"立德树人"的价值引领作用。纵观近几年的高考全国卷历史试题,不难看出命题者非常注重落实立德树人的教育方针。笔者认为2020年高考全国卷历史试题的亮点之一便是突出了"立德树人"的高考核心功能和"五育并举"的人才培养路径,其中"立德树人"是"五育并举"的价值引领,而"五育并举"是"立德树人"的具体表现。下面拟结合相关试题,与各位同行共同赏析。
关键词
立德树人
中学历史课
人才培养路径
价值引领
五育并举
命题者
高考全国卷
历史试题
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
立德树人 五育并举——2020年高考全国卷历史试题赏析
师雪峰
安雁超
王明倩
《中学历史教学参考》
2020
1
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