浅谈中学体育教学存在的问题

学校体育课堂教学是在体育教师和学生的共同参与下,由教师指导学生掌握体育与卫生保健的基本知识、运动技术和技能,进而达到增强学生体质、培养学生体育能力和形成良好意识品质的有组织、有目的、有计划的教育教学过程。它在素质教育中起着重要作用。但长期以来,由于受应试教育的影响,使得体育在"大教育环境中"的地位被人为的削弱,为更好地适应素质教育的要求。

优化高中体育课教学过程

新一轮体育课改革学校体育教学带来了无限活力,带来了许多深入而可喜的变化。体育教学中的足球课教学,也与过去的足球教学产生了很大的变化,教学内容的变化,上课学生的变化,都对新课改后的足球教学提出了新的要求。怎样构成新型的、更融洽、更调和的师生关系,都是如今应该思索和研讨的问题。

浅谈中学体育教学中的情感教学

情感是教育的根底,是沟通师生心灵的桥梁,在教学过程当中,学生是主体,教师是主导,教师的＂教＂是为了学生的＂学＂。所以在教学当中应该创造平等、民主、和谐的氛围,师生之间相互融合,心里沟通、思想交流的教学氛围。教师应该对学生抱有火热的情感、诚挚的友善,用一颗爱心来容纳学生,同时学生也会给教师相应的反馈,也会怀着积极的情感去报答。当这种感情达到一定水平时,会产生情感的迁移,＂亲其师,信其道＂,构成强大的学习驱动力,学生的学习就会变得更加的积极主动。