如何解决数学学习两极分化的现象

在教学过程中,许多班级的学生都存在两极分化的现象,特别是数学学科。学习困难的学生多了,这一部分学生会逐渐产生厌学心理,这会直接影响到数学教学的质量。那么,教师在教学过程中应该如何解决两极分化的现象呢？一、培养学生的学习兴趣兴趣是推动学生学习的动力。有了兴趣,学生才能积极主动地投入到学习中去,从而真正获得知识。我校自开展＂三九＂教学模式以来,为了最大程度地调动学生自主学习的积极性,全部由学生自己创意小组核心文化,

基于项目驱动的大学生社团教育模式探索

高校社团可以通过组织内部活动和社区活动来丰富学生的生活,帮助学生培养兴趣、学习知识和发展能力。在专业项目的支持下,大学生社团教育模式具有自由实践性强、创新性好的特点。为了帮助大学生走出社会和了解社会,学校对社团实行制度化管理,在专业项目的支持下,高校通过社会实践、志愿服务、创新创业等方式开展大学生社团教育。将核心价值观的培养和实践融入大学生学习和生活的各个方面,提高价值观教育的有效性,提升专业项目支持下学生社团教育的有效性。

当代大学生社团建设与发展路径研究

大学生社团是第二课堂,在学生的成长中起重要作用。信息技术的快速发展,给大学生社团的良性发展提供了机遇。为适应当前新媒体环境,高校学生工作者有必要通过建立与学生社团新媒体相关的制度和规范,重视和加强学生社团干部的网络素养教育,探索和发展新的社团活动形式,探索建立和发展社团的新途径,创新学生社团新媒体平台。

让生活走进数学课堂

《新课程标准》要求数学要源于生活,贴近生活,注重学生的自主探究能力的培养。因此,教师要创设一切条件,引导学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实践之中，加强数学教学的实践性．给数学找到生活的原形，通过与生活的联系，充分体现数学的价武，从而激励学生学好数学。那么，如何让生活走进我们的数学课堂呢？

多媒体技术在活跃语文课堂教学的作用

在小学语文课程的教学中,老师应用多媒体开展教学能够将形象、生动的教学内容传达给学生,这样一来教学的内容就会变得更加容易被感知,使得课堂的教学效果得到进一步的优化,因而受到广大师生的欢迎。本文主要结合小学语文课程的教学实践,就多媒体在活跃小学语文课程教学中的作用开展探讨和分析,以期能够更好地促进小学语文课程教学效率的提升。

“三·九”同行,精彩你我

现在的课堂教学存在一些问题,比如学生的作业量多,成绩不好的学生很难独立完成;或者教师在课堂上应多讲还是少讲,多讲不利于培养学生的自学能力,少讲怕学生听不懂.但是利用了'三部九步'的教学方法能较好地解决这些问题,因此,我们多角度的审视'三部九步'的课堂教学模式,具有重要的意义,'三部九步'课堂教学模式有很多地方是值得我们学习和思考的.