基于Internet的远程教学系统：生物化学网上课室的建立

Ｉｎｔｅｒｎｅｔ和ＷＷＷ技术的应用为远程教育课件的制作提供了广阔的前景，本文探讨了如何利用Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的ＷＷＷ技术研制开发《生物化学》远程教学系统。

气管切开护理工作中行循证护理的效果观察

探讨临床在开展气管切开护理工作期间给予循证护理干预的临床价值。方法 本次研究选择的试验对象为气管切开患者;收集时间段为2016年2月~2021年5月;护理期间,采取的分组方法为随机数字表法 ;完成后,对于40例参照组气管切开患者,采用传统护理方式配合完成气管切开术;对于40例研究组气管切开患者,采用循证护理方式配合完成气管切开术;临床对两组护理结果展开观察对比。结果 研究组平均住院时间(44.65±2.81)d、吞咽功能恢复时间(42.59±4.13)d相较于参照组平均住院时间(62.59±3.43)d、吞咽功能恢复时间(59.76±3.29)d呈现出显著缩短(P<0.05);研究组PaCO2(31.15±4.85)ρmmHg以及BE(3.55±1.79)相较于参照组PaCO2(37.55±3.36)ρmmHg以及BE(7.69±1.54)呈现出显著降低(P<0.05);研究组并发症(肺部感染、脱管、气道阻塞)总发生率相较于参照组降低程度明显(P<0.05);研究组气管切开患者护理环节(90.66±2.58)分、护理细节(90.69±1.25)分、护理态度(89.66±5.28)分、护理文书(90.22±2.58)分、护理效果(91.25±2.59)分相较于参照组护理环节(80.14±4.11)分、护理细节(81.15±2.22)分、护理方式(81.16±3.25)分、护理态度(81.65±6.25)分、护理文书(80.59±3.29)分、护理效果(80.59±3.25)分提高程度明显(P<0.05)。结论 临床对气管切开患者在实施护理期间,合理给予循证护理干预,相较于传统护理于气管切开护理中的有效应用,不但可将术后通气效果显著改善,而且可对吞咽功能恢复给予促进,将住院时间显著缩短,对于肺部感染等系列并发症出现充分避免,可促进气管切开患者良好预后。