依托情境,多措并举发展幼儿语言运用能力

幼儿的语言运用能力是一个学习和获得的过程。作为幼儿园教师,我们应考虑幼儿的语言特点,创设语言情境,发展幼儿的语言运用能力。正如《幼儿园教育指导纲要（试行）》中所说的：＂语言能力是在运用的过程中发展起来的＂,因此发展幼儿语言的关键不是让幼儿强记大量的词汇。

师爱有道

苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:"教师教学技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生,用爱去帮助每一个学生获得成功。"的确,教育是爱的事业,没有了爱,也就没有了教育。