提高小学数学教学有效性

高效课堂要立足于尊重每一个学生,充分发挥学生的主体地位,培养学生的自主探究学习能力。对于小学生,就是培养学生学会思考,敢于质疑,在教师的指导下掌握适合自己的学习方法。什么样的课堂才算是高效的课堂？很多在教育第一线的教师都在探讨这个问题。其实我们很多时候在课堂教学的最后一个环节都会向学生做一个小结：这节课我们学了什么？看看学生怎样回答这个问题,或多或少能告诉我们这节课算不算高效。

浅析小学数学口算教学

口算是笔算、估算和简便运算的基础，是计算能力的重要组成部分。实践表明，小学生口算能力的优劣，将直接影响其数学成绩的提高和可持续发展，而口算题相对而言难度较小，不被教师重视，忽视了对学生口算能力的培养。一、数学□算教学存在的问题1.口算题难度小，不作为教学重点。不少教师对口算教学未给予足够的重视。