方法得当 让孩子们爱上习作

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。很多小学语文教师畏惧教作文，学生也“怵”作文，认为作文是个沉重的负担，不愿意动笔写。其实，只要教师激发学生写作兴趣，做好示范，进行科学系统训练，多鼓励，相信孩子们会爱上习作，让写作成为一种习惯。

《果树的嫁接》说课设计

一、教材分析 1.本节教材的地位及作用: 《果树的嫁接》这节内容选自义务教材《劳技》农村版第六章第四节,是劳技课教学大纲要求的必选课之一。也是我们学校为全面开展素质教育,探索素质教育课堂教学模式确立的实验课题之一。 2.教学目标: 根据学生已有的认知基础及本课教材的地位、作用,依据教学大纲,确定本课的教学目标为:(1)知识目标:使学生了解果树嫁接的目的,掌握果树嫁接的知识。(2)能力目标;培养学生的实际操作能力和求异思维能力,提高劳动素质。(3)