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浅谈励志教育在生物教学中的渗透
1
作者 孙娜 宋以祉 《新课程研究（下旬）》 2011年第3期181-181,190,共2页
开展励志教育旨在激发和唤醒学生内动力，教师应通过多种方式唤醒学生的本能和创造性，将束缚多时的思想打开放飞。文章主要围绕“三大步育人模式”对励志教育在生物教学中的渗透进行了分析。
关键词 励志教育 生物教学 方式
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噬菌体侵染细菌时蛋白质都不进入宿主细胞吗——对人教版《生物·必修2·遗传与进化》的讨论
2
作者 宋以祉 熊玉华 夏焦兵 《中学生物教学》 2015年第12期67-67,共1页
1问题宋以祉[山东省淄博市沂源县第二中学（256100）]人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》赫尔希和蔡斯的“噬菌体侵染大肠杆菌的实验”中，噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌的细胞中，而蛋白质外壳则留在外面。那么病毒侵染... 1问题宋以祉[山东省淄博市沂源县第二中学（256100）]人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》赫尔希和蔡斯的“噬菌体侵染大肠杆菌的实验”中，噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌的细胞中，而蛋白质外壳则留在外面。那么病毒侵染细菌时，其蛋白质成分都不进入细菌吗？ 展开更多
关键词 蛋白质 噬菌体 人教版 细菌 进化 遗传 生物 细胞
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