高校思想政治理论课教材中的非对称语境现象及转化研究——以马克思主义基础原理教材为例

语境不对称是马克思主义原理教学中的一个难题。在教学过程中,马克思主义理论是抽象语境,而学生通常是感性语境。实现两者之间语境转化是马克思主义原理教学的关键。从事马克思主义原理教学的教师需要抓住时间空间这个语境关联要素,从转化、迁移、带入三个层次化解马克思主义理论家与理论接受者之间语境的不对称。

“民国民法”的价值观与中国传统价值观的差异

“民国民法”制定之初，有人认为它与“中国原有的民族心理适相吻合”，实际情况 究竟如何？本文通过对自由、平等、效益和秩序四种基本价值观的考察，指出“民 国民法”所“追求”的这四种价值抄自欧洲，与中国传统价值观完全不同。这种不 同最终影响了“民国民法”的切实施行。

“与时俱进”与马克思主义理论创新——学习“三个代表”重要思想的体会

“与时俱进”是马克思主义理论创新的前提,是马克思主义的理论品质,马克思主义的生命力就在于不断地进行理论创新,中国共产党的生机与活力也在于始终坚持理论创新,马克思主义理论创新必须具有科学的理论创新观念和正确的理论研究方法。

浅析创业思维与创业实践的关系

就业是民生之本。当前,党和国家把促进就业摆在重要位置,如何实现就业、创造更多的就业岗位,这是当前我们国家、社会以及个人需要思考和解决的重要问题。近些年,创业作为就业的一种主要方式备受关注,如何以创业带动就业成为关注的话题。辩证唯物主义告诉我们,认识来源于实践,思维对实践具有重要的指导作用,由此,创业思维对创业实践的重要性也毋庸置疑,理清创业思维与创业实践的关系,对于如何更有效地进行创业实践具有重要的指导意义和作用。