管理是发挥实验室最大效能的有效途径

新课标指出小学实验室是学生开展探究式学习,进行实验、动手操作的基地,是学生"动手做"的活动场所,是实验的"工具库"和"材料库",是学生科学活动的天地。笔者所在校的演示实验和学生分组实验开出率均达100%,在每年的的小学实验室评比中,多次名列前茅。

科学阅读教学中品“三味”,引领学生“走进科学世界”

小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。在教学中教师可以通过指导学生阅读课内外资料库,让学生了解人们是如何运用设计与技术来解决实际问题,以改善我们的生活,并使社会的生长方式、文化生活发生变化;了解人类活动对所在地区自然环境、生活条件以及社会变迁的影响;了解科学技术发展的动态,及对社会经济发展的推动作用。

关注课堂内外促进学生个性化的发展

课改提出“科学课课程要面向全体学生”的理念，这意味着要为每一个学生提供公平学习科学的机会，同时还要尊重儿童在科学学习中所表现出来的个体差异，根据他们的兴趣爱好、情感态度、知识能力等方面的特点，因材施教，帮助他们实现个性化发展。为此，需要教师关注课堂内外，注意观察和研究小学生的行为，开展形式多样的活动，促使学生的个性得到发展。