如何引导学生积极主动地参与教学过程

课堂教学是教与学的双边活动。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。苏霍姆林斯基认为：教学就是教给学生借助已有知识去获得新知的能力，并使学习成为一种思索过程，在思索中掌握知识，又在掌握知识中发展思维能力。因此，转变学习方式。尊重每一个学生的独特个性和具体体验，才能使他们主动地得到发展。