初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略分析

随着社会的不断发展以及教育改革的逐步推进,在新课改背景下对教师提出了更高的要求。在初中阶段,数学是初中教育体系中极为重要的一部分,而初中数学教学内容中有较多抽象且晦涩难懂的知识,因此初中数学教师应当在教学过程中培养学生逆向思维,从而提高学生学习效率。本文就初中数学教学中如何培养学生逆向思维进行研究,分析培养逆向思维的意义及初中数学教学的现状,发现问题并提出解决方案,以推动学科教育的发展。

“学案导学法” 与 “小组合作学习法” 在初中数学教学中的整合与应用

围绕“学案导学法”“小组合作学习法”如何整合与应用在初中数学教学中,本文将结合其背景进行问题提炼,梳理出整合与应用这两项方法的可行性,并依靠可行性践行新课改要求,努力因地制宜地完善融合差异化的教学形式。“学案导学法”和“小组合作学习法”都是新课改下的新型教学方式,这些模式的确立迎合了新课改要求下的以案促学、以学定教、合作释疑、共同发展的新教育理念,由此引出练习、探讨、讲演、锻炼的教学过程。通过这种新教学模式的整合与应用,不仅可以有效培育学生的自主学习思维、语言表述能力,而且还能够提升学生的创新水平,激发学生的学习兴趣。教师的教研能力水平,也可以在实践中得到更好的提高。基于此,本文就从概念解析出发,详细探究“学案导学法”与“小组合作学习法”在初中数学教学中的整合策略与应用方法。