模型思想在小学中高段数学教学中的渗透路径

随着新课改的深入推进,在加强学生核心素养培育的背景下,数学模型思想得到更多关注。作为数学三大基本思想之一,模型思想在数学学习中发挥着重要作用,学生可以在“模型意识”与“模型观念”的引导下提高发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,促进其数学思维和核心素养的提升。本文以模型思想在小学中高段数学教学中的渗透为关注点,结合人教版小学数学教材提出培养学生模型意识的策略。