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构建里辛大教育——山东省莱芜市钢城区里辛一中“三位一体”大教育构建活动纪实
1
作者
秦荃田
吴其林
宋光发
《山东教育》
2017年第9期25-28,共4页
"洗尽铅华方知大教育的真谛,坚持三位一体,让学校、家庭、社区你中有我、我中有你,着力构建起紧密互动的命运共同体。"山东省莱芜市钢城区里辛一中(以下简称里辛一中)校长魏述省所说的大教育,就是学校、家庭、社区教育的有机融合、...
"洗尽铅华方知大教育的真谛,坚持三位一体,让学校、家庭、社区你中有我、我中有你,着力构建起紧密互动的命运共同体。"山东省莱芜市钢城区里辛一中(以下简称里辛一中)校长魏述省所说的大教育,就是学校、家庭、社区教育的有机融合、无隙对接。地处莱芜市棋山风景区的里辛一中是一所农村初级中学,始建于1970年,占地面积40亩,现有25个教学班,在校学生1279人,教职工84人。
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关键词
山东省莱芜市
三位一体
钢城区
棋山
农村初级中学
社区教育
命运共同体
建里
活动纪实
无隙
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职称材料
把常规做到精细
2
作者
魏述省
宋光发
《山东教育》
2020年第3期26-27,共2页
济南钢城区里辛一中多年来突出压茬式无缝隙管理,力求管理重心下移,突出"两线一面"的精细化管理。把常规做到极致就是一种文化,把常规做到精细就会焕发出强大的生命力。一、精细管理以线促面学校坚持值班校长带班制,由当天值...
济南钢城区里辛一中多年来突出压茬式无缝隙管理,力求管理重心下移,突出"两线一面"的精细化管理。把常规做到极致就是一种文化,把常规做到精细就会焕发出强大的生命力。一、精细管理以线促面学校坚持值班校长带班制,由当天值班校长带领学校中层负责从早晨到校、课间、饭空到下午放学,从卫生、两操纪律到乘车秩序的全天化面上管理。
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关键词
无缝隙管理
精细化管理
精细管理
两操
学校中层
管理重心下移
课间
校长
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题名
构建里辛大教育——山东省莱芜市钢城区里辛一中“三位一体”大教育构建活动纪实
1
作者
秦荃田
吴其林
宋光发
出处
《山东教育》
2017年第9期25-28,共4页
文摘
"洗尽铅华方知大教育的真谛,坚持三位一体,让学校、家庭、社区你中有我、我中有你,着力构建起紧密互动的命运共同体。"山东省莱芜市钢城区里辛一中(以下简称里辛一中)校长魏述省所说的大教育,就是学校、家庭、社区教育的有机融合、无隙对接。地处莱芜市棋山风景区的里辛一中是一所农村初级中学,始建于1970年,占地面积40亩,现有25个教学班,在校学生1279人,教职工84人。
关键词
山东省莱芜市
三位一体
钢城区
棋山
农村初级中学
社区教育
命运共同体
建里
活动纪实
无隙
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
把常规做到精细
2
作者
魏述省
宋光发
机构
山东省济南市钢城区里辛街道第一中学
出处
《山东教育》
2020年第3期26-27,共2页
文摘
济南钢城区里辛一中多年来突出压茬式无缝隙管理,力求管理重心下移,突出"两线一面"的精细化管理。把常规做到极致就是一种文化,把常规做到精细就会焕发出强大的生命力。一、精细管理以线促面学校坚持值班校长带班制,由当天值班校长带领学校中层负责从早晨到校、课间、饭空到下午放学,从卫生、两操纪律到乘车秩序的全天化面上管理。
关键词
无缝隙管理
精细化管理
精细管理
两操
学校中层
管理重心下移
课间
校长
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
构建里辛大教育——山东省莱芜市钢城区里辛一中“三位一体”大教育构建活动纪实
秦荃田
吴其林
宋光发
《山东教育》
2017
0
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职称材料
2
把常规做到精细
魏述省
宋光发
《山东教育》
2020
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