关于优化高中诗歌教学手段的探索

中国古典诗歌的教学难度较大,需要教师以先进的教学理念优化教学手段,如“互动”教学法,“兴趣”教学法等的使用,学生才能学习到“诗化了”的语言,才能提高交际技能,才能在将来的社会中学会生存,才能收到最佳的教学效果。

高中语文读写一体化教学模式建构

"读写一体化"是新课改形式下对高中语文教学提出的新课题,对构建高效课堂,提升学生综合素质意义重大。本文从模仿阅读文本到创新写作两方面探讨构建教学模式的方法,综合前人经验,提出"点""面"模仿和"内容提炼""材料创新""语言创新"的读写一体化教学模式。

语文教学中学生应对生活问题能力的培养——由《庖丁解牛》教学想到的

《庖丁解牛》是人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的一篇古文。作为经典篇目，每一次讲授，它都使我钻之弥深，愈深愈有感悟。语文的魅力不只在于知识的传授和审美水平的提升，更在于它可以深入人心，提升气质，启迪智慧，培养学生应对生活中实际问题的能力，从而使学生成为健康成熟的合格的社会人。

教师坐船头 学生划大桨——浅谈语文教师引导与培养学生自我教育能力

所谓自我教育就是自己教育自己,即受教育者既是教育的主体,又是教育的对象,其目的是使自我的身心整体素质获得全面协同发展。在语文教学中,引导学生进行自我教育,真正提高学生的个人素养。