微课在小学高年级数学教学中的运用摭谈

如今科技的发达,让学校的教育也发生很大的变化,比如微课已经走入了小学阶段学校教育之中,尤其是小学数学的教学,通过微课可以帮助老师展示更多的数学知识点,通过立体的动态图示、图片、声音让学生可以更直观的学习数学。一、与平时的点点滴滴结合起来,让学生感受到学习数学的亲切感小学生们往往觉得数学学起来特别的困难,因为会经常动脑筋,而现在传统的教学方式已经让学生习惯了学老师已经整理好的知识,于是学生变的越来越懒惰,自己养成了学习的惰性。

论毛泽东培养教育青年的基本思想

毛泽东叱咤风云、波澜壮阔的一生,不仅是当年和现在,而且也是今后亿万青年的师表。在其光辉的著作中,一个充满活力和朝气的重要组成部分就是关于培养教育青年的若干论述。这些论述,构成了毛泽东培养教育青年的基本思想,也就是马克思主义的青年观。每当我们重温这些教诲,总是油然而生一种师生的亲切感和创造未来的使命感。面对当今的世界风云和我国新时期的历史任务以及中国的前途命运,从上到下都来研究毛泽东培养教育青年的基本思想,冷静而深刻地思考当前和今后青年的培养教育问题,无疑是非常具有针对性和重大现实意义的。

教师文明礼仪修养刍议

在深入贯彻十六大精神和《公民道德建设实施纲要》的过程中，我们进一步探讨师德修养特别是文明礼仪问题，对培养教师高尚师德，提高教师素养具有重要意义。

不断加强三项建设 力求达到“三化”标准

1997年入秋以来,我们长阳一中党总支坚持以邓小平理论和“十五大”精神为指导,紧密结合学校实际,在以往党建工作的基础上,进一步理顺了带有学校特点的党务工作,强化了自身的思想、组织和作风建设,具体作法是: 一、兴理论学习之风,思想建设经常化 近几年来,我们组织党员和教职工学习邓小平理论已达三轮,每人累计做专题笔记和写心得体会一般在1.7万字左右,较好地做到了由表及里,由浅入深。今年以来,为了更系统地学习邓小平理论,深刻领会其精神实质,我们自编了四个专题,即“什么是社会主义”、“改革开放和经济建设”、“坚持两手抓,两手都要硬”、“关于科技和教育”。每个专题又编选了七至八篇必学篇目并拟定了两个思考题。同时。