组织学与胚胎学课程融入思政教育的实践和探讨

“课程思政”是高校以习近平总书记关于教育工作的重要论述为根本遵循,落实立德树人根本任务的重要举措,也是完善全员全程全方位“三全育人”的重要抓手[1]。医学院校肩负着为党和国家培养高素质医学人才的重任,应高站位认识专业课融入思政教育的时代价值,提升立德树人的针对性和实效性。本文根据本校课程思政教学模式改革初步实践,就组织学与胚胎学课程融入思政教育的重要性及要求、实施方法与效果进行探讨,以期为推进组织学与胚胎学课程思政教学改革提供新参考。

基于环境保护大数据的检测与智能诊断探究

环境保护是惠当代、利长远的一项重要的工程,在环境保护这项重要的工作中,我们要进一步利用现代化的技术手段,提升环境保护工作的效率。本文主要探讨了大数据技术在环境保护监测与智能诊断中的应用,为全方位提升环境保护工作效能奠定更强有力的基础。

电解铝大修渣中总氟含量分析

通过测定500kA高能效电解原液槽产生的各大修渣中总氟含量,结合各种大修渣产生量,确定大修渣中总氟含量。结果表明,大修渣中氟含量在3.16~367g/kg(wt:0.03%~36.7%)范围内。根据某企业运行情况,吨铝氟消耗量为9.53kg/t·Al,大修渣中总氟含量为2.78kg/t·Al,大修渣中带出的总氟占进入系统的总氟比例为29.2%。

立德树人视域下低年级医学本科生思政教育探讨与思考

低年级医学生思政教育是医学教育教学管理工作的重要组成部分。围绕立德树人根本任务,在低年级医学本科生中开展创新思政课程、医学专业课程思政、课堂与生活实践相结合的多方协同思政教育新模式,有助于医学生树立正确的人生观、世界观、价值观,成长为符合时代要求的合格医学人才。