体验式初中语文作文课堂的构建

伴随新课程改革标准的不断推进,在当前教育教学环境中,越来越强调学生在课堂中的学习体验,注重学生通过自身体验进行情感的感知和表达,因此,语文教师可以采用体验式的写作教学方式,促进学生写作能力的提升。在初中语文课堂的教育实施过程中,教师需要借助作文能力的训练和培养逐步提升学生的写作能力,并帮助学生在多样化的作文训练过程中逐步实现作文知识的掌握、写作能力的提升和文学素养的完善。基于此,教师可以在教育实施过程中通过阅读作文题目的引导帮助学生妥善从中汲取关键词,并完成作文题目的确定和设置;教师可以在教学过程中通过制定提纲要求学生明确写作脉络,并要求学生陆续借助自己的文学积累选定好即将加入作文当中的具体案例,进而逐步实现作文骨架的丰满;最后,教师还可以在日常教育过程中逐步训练和提升学生的作文写作基础,帮助学生在阅读的积累中实现写作水平的提升和文学素养的完善。基于此,笔者从自身初中语文课程的教学实践出发,提出“细致观察生活”“借助阅读体验”“创建情境体验”等引导学生进行体验的策略,浅谈如何提高学生的写作水平。