小学科学课堂教学材料开发与利用探究

一、前言给小学生设置科学课程的目的是培养学生的科学素养,它对于学生的成长具有重要的意义。一方面它能够使学生深刻体会到科学的本质,促进其热爱科学,乐于探究,形成社会责任感;另一方面能够促进学生利用科学思维方式解决自身学习与生活中的问题。但是一直以来,小学科学课堂教学材料仅仅局限于课本,对于学生的吸引力逐渐降低,要扭转这一局面就涉及到如何开发与利用课本以外的科学课堂教学材料。笔者认为,课本以外的教学材料可以从生活资源。

小学语文教学中存在的问题以及改进措施探究

一、小学语文教学中存在的问题 1．教学观念陈旧。目前在小学语文教学过程中，存在的一个很普遍的问题，就是大多数小学语文老师的教学观念依然很陈旧，课堂教学中依然采用传统教学中教师整堂课贯穿讲授的模式。在这样的课堂教学模式下，忽略了学生的主体地位，使得学生没有参与感，缺乏学习的兴趣。同时，小学生年龄小、好动，在这样的教学模式下，很多学生的学习注意力就不怎么集中，从而影响了课堂的教学效率，最终不利于小学语文教学水平的提高。