良好的阅读环境:语文高效阅读的基础

语文要回归根本、回归阅读，这样才能从根本上提高学生的语文素养。然而，在这一根本受到普遍重视的同时，我们不可否认，在教学实践中，阅读还存在着许多问题：学生爱文学而不爱语文课；指导阅读放任、低效；阅读的兴趣不断下降等。与之相应，语文教育工作者在阅读研究指导方面的工作仍有待深入，高效的阅读与我们的阅读现状还有很大差距。现实呼唤我们语文教师从小事做起、从自我做起，改善学校的阅读生态环境。