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题名西南地区土地利用背景条件分析
被引量:1
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作者
孙婷
宋加喜
周宝同
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机构
西南师范大学资源环境科学学院
重庆市第一中学
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出处
《甘肃农业》
2006年第10X期65-66,共2页
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文摘
西部大开发掀起了西南地区发展的新一轮高潮,土地作为一种最重要的资本,在其中起着重要的作用。西南地区土地资源丰富、类型多样,其利用优势与存在的问题都十分明显。本文考察了西南地区的土地利用的各种条件,从社会经济基础出发,结合自然资源、生态环境等条件,分析了西南地区土地利用的背景条件。
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关键词
社会经济条件
自然资源
生态环境
土地利用
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分类号
F301
[经济管理—产业经济]
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题名高中地理精品选修课程资源云平台建设初探
被引量:1
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作者
宋加喜
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机构
重庆市第一中学校
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出处
《地理教育》
2017年第7期63-64,共2页
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文摘
如何针对普通高中精品选修课程特点,设计与开发具有学科特色的课程资源云平台,是具有探索价值的问题.本文主要介绍环境保护与可持续发展课程资源云平台建设的目的、意义、结构、功能以及过程和使用,强调课程资源云平台建设的科学性、目的性、功能性和易用性等.
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关键词
高中地理
精品选修课程
课程资源
云平台
建设
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名关怀后进生,塑造“美”的灵魂
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作者
宋加喜
唐敏
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机构
重庆市第一中学校
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出处
《神州》
2012年第15期114-114,共1页
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文摘
人天生就喜欢美丽的东西。那些又聪明又懂事的孩子着实令人喜爱,但那些被遗忘,甚至是被挤压在角落里的孩子,更值得我们关怀。因为我们做的是“造人”的工作,不是和上帝一样造人的肉体,而是塑造人的灵魂。
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关键词
关怀
灵魂
后进生
“美”
孩子
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名“人类活动的地域联系”专题测试
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作者
陈娟
宋加喜
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机构
重庆市第一中学校
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出处
《地理教育》
2019年第1期50-50,共1页
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文摘
一、单选题2018年10月10日下午,习近平主持召开中央财经委员会第三次会议,全面启动川藏铁路规划建设。该铁路的时速等级是低级型快速铁路,设计速度大多为160km/h,全线桥隧比达81%。据此完成1~2题。
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关键词
人类活动的地域联系
测试
专题
铁路规划
第三次会议
快速铁路
单选题
委员会
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分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
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题名“人类活动的地域联系”专题
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作者
陈娟
宋加喜
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机构
重庆市第一中学校
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出处
《地理教育》
2019年第1期41-47,共7页
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文摘
一、直击高考★核心考点考纲中涉及本部分内容的主要考点有两个:①生产活动中地域联系的重要性和主要方式;②交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。具体而言可以细分为以下几个考点:①五种交通运输方式的特点;②交通运输方式选择的一般原则;③交通运输点、线建设的区位因素及发展变化;④交通运输布局变化对聚落空间形态的影响;⑤交通运输对商业网点分布的影响。
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关键词
人类活动的地域联系
交通运输方式
专题
商业网点布局
商业网点分布
空间形态
生产活动
区位因素
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分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
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题名班主任减压策略
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作者
唐敏
宋加喜
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机构
重庆市第一中学
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出处
《教育界(教师培训)》
2012年第5期7-7,共1页
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文摘
毛主席说过:“身体是革命的本钱。”奥斯特洛甫斯基也说过:“人最宝贵的是生命,生命属于每个人只有一次。”班主任应当是快乐的,快乐是包治百病的良药。班主任每天都和学生打交道,有生不完的气,那如何才能快乐起来呢?我想做到以下几点即可。
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关键词
班主任
减压
奥斯特
生命
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分类号
TU976.5
[建筑科学]
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题名以随堂练习激活高三地理课堂学习初探
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作者
宋加喜
唐敏
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机构
重庆市第一中学校
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出处
《学园》
2012年第12期106-106,共1页
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文摘
随堂练习是高三课堂教学的重要环节之一。随堂练习是一种有目的、有组织、有总结、有指导的学习活动。它不仅有助于学生进一步巩固知识,形成技能,培养情感,也是学生主体发展的过程。更重要的是随堂练习有着激活的作用,有助于学生对知识的理解和掌握。课堂教学是限定在一定的时间内的,所以教师要注重优化随堂练习,提高激活效果。
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关键词
随堂练习
高三地理
课堂学习
激活
课堂教学
学习活动
主体发展
学生
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分类号
G642.41
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈如何调动语文课堂的气氛
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作者
唐敏
宋加喜
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机构
重庆市第一中学
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出处
《学园》
2012年第12期104-104,共1页
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文摘
教师的教影响到整节课的教学效果,同样,学生的学又对整个课堂氛围起到一定的决定作用,所以,教师在进行每一节课教学时都要注重创造积极活跃的课堂气氛,以便起到事半功倍的效果。一教师面带微笑,学生更易亲近微笑如一缕阳光,可以拨开心里的阴霾;如一缕春风,
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关键词
课堂气氛
语文课堂
教学效果
课堂氛围
事半功倍
教师
学生
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名由《种树郭橐驼传》想到的
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作者
唐敏
宋加喜
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机构
重庆市第一中学校
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出处
《才智》
2012年第16期90-90,共1页
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文摘
本文讲述了《种树郭橐驼传》里揭示的深刻的道理,并以寓言的形式揭露了当时的现象,并由此阐发开去,联想到父母教育孩子的问题,针对孩子容易出现的若干问题提出了看法,并给出了具体性的建议,指导我们解决问题。
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关键词
道理
寓言
策略
建议
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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