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题名南粳66绿色高质高效栽培技术集成应用
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作者
黄昆
王娟
姜艳艳
宋华萍
曹军
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机构
阜宁县农业农村局
阜宁县人民政府金沙湖街道办事处农业农村局
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)农业科学》
2023年第2期145-148,共4页
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基金
阜宁县水稻绿色高质高效创建项目。
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文摘
阜宁县作为全国粮食生产大县,粮食生产先进县,阜宁大米是国家地理标志产品,目前正在围绕阜宁大米产品提质升级,开展引进筛选示范推广一批适应性强、抗性好、品质优的优良食味水稻新品种作为专属品种和主推品种。南粳66作为新审定的优良食味水稻新品种,开展绿色高质高效栽培技术集成示范应用,对推动和提升阜宁稻米产业发展和大米品牌打造起到一定的推动作用。
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关键词
南粳66
绿色高质高效栽培技术
集成应用
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分类号
S511
[农业科学—作物学]
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题名麻栎人工林生态系统碳储量分配格局
被引量:5
- 2
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作者
宋华萍
覃德文
吴庆标
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机构
广西大学林学院
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出处
《南方农业学报》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第12期2220-2224,共5页
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基金
国家自然科学基金项目(31260121)
广西"十一五"林业科技研究项目(桂林科字[2010]19号)
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文摘
【目的】探讨广西南宁良风江32年生麻栎人工纯林生态系统的生物量、碳密度、碳储量及其空间分配特征,为提高广西地区碳储量提供参考依据。【方法】在麻栎人工林内选择标准样地,用收获法测定生态系统的生物量,用重铬酸钾—外热法测定麻栎各器官的碳素含量,并用环刀法测定土壤碳密度。【结果】麻栎人工林各器官的碳素含量为:干材〉叶〉皮〉根兜〉枝〉细根〉中根〉粗根。土壤碳含量以0-20 cm土层最高,且随土层深度的增加而降低。麻栎人工林生态系统的总生物量为241.08 t/ha,其中乔木层占97.90%,林下植被层占0.54%,凋落物层占1.56%。【结论】麻栎人工林的碳储量主要分布在乔木层和土壤层,且乔木层生物量占麻栎人工林生物量的主要部分。麻栎土壤固碳能力较强,可作为广西发展固碳林的优良树种。
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关键词
麻栎
人工林
碳储量
碳密度
分配格局
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Keywords
Quercus acutissima
plantation
carbon storage
carbon density
distribution pattern
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分类号
S792.181
[农业科学—林木遗传育种]
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题名广西32年生顶果木林分营养元素积累与分配特征
被引量:1
- 3
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作者
吴庆标
宋华萍
朱媛
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机构
广西大学林学院
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出处
《西部林业科学》
CAS
2015年第5期39-44,共6页
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基金
广西林业科技项目"珍稀树种顶果木人工林综合技术研究"(桂林科字[2013]第19号)
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文摘
本研究在广西来宾市32年生顶果木人工林内选取标准地,采用收获样方法计算林分生物量,同时对林分乔木层根、干、枝、叶、皮,灌木层根、干、枝、叶,草本层地上部分和地下部分进行生物量和营养元素含量的测定与分析,以研究其生态系统的营养元素分配特征。结果表明,32年生顶果木人工林生态系统生物量为808.25 t/hm2,各器官生物量排列情况为:干>枝>根>皮>叶。各器官营养元素含量均以Ca最高,N和K次之,Mg、P较低。乔木层的营养元素积累总量为10 000.23 kg/hm2,主要集中在干材和枝,其次是皮,最少是侧根。顶果木林每积累1 t干物质需要5种营养元素的总量为12.52 kg,其中对Ca的利用效率最低,Mg最高。
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关键词
顶果木
人工林
营养元素
分配格局
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Keywords
Acrocarpus fraxinifolius
plantation
nutrient element
distribution pattern
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分类号
S792.99
[农业科学—林木遗传育种]
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题名响水县大棚西瓜种植风险与病害防治对策
被引量:2
- 4
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作者
宋华萍
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机构
江苏省响水县土壤肥料管理站
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出处
《现代农业科技》
2018年第3期123-124,共2页
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文摘
在介绍西瓜种植条件的基础上,分析其种植存在的风险,并针对发生严重的病害这一种植风险提出防治对策,以期为响水县西瓜种植的高产高效提供参考。
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关键词
西瓜
种植风险
病害
防治对策
江苏响水
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Keywords
watermelon
planting risk
disease
control countermeasure
Xiangshui Jiangsu
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分类号
S651
[农业科学—果树学]
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题名新疆南疆地区果树下小麦稳产高产栽培技术研究
被引量:3
- 5
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作者
屈进峰
宋华萍
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机构
新疆和田地区皮山县农业技术推广中心
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出处
《农业与技术》
2014年第5期142-142,共1页
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文摘
南疆地区林果业发展规模越来越大,而果树下种植小麦的面积也不断扩大,随着《果树下小麦稳产高产栽培技术研究与推广》项目的实施,小麦的种植模式、栽培管理、灌溉施肥等技术措施也得到大面积推广。本文就以和田地区为例,主要针对南疆地区果树下小麦稳产高产栽培技术进行研究,介绍和田地区果树下种植小麦的基本情况,提出小麦高产栽培技术要点。
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关键词
新疆南疆
果树
小麦
栽培技术
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分类号
S512
[农业科学—作物学]
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题名江苏响水县推进化肥减量增效主要措施
被引量:2
- 6
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作者
赵凤仙
宋华萍
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机构
江苏省响水县农业农村局
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出处
《农业工程技术》
2020年第8期43-44,共2页
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文摘
化肥在农业生产中占有重要作用,但是盲目应用、过量施加也会产生较多负面问题,导致农业生产成本增加、农产品品质下降、土壤理化性质变差、环境污染问题加重。近年来为了推进农业"转方式,调结构",促进节本增效,保护粮食、农产品、农业生态的安全,响水县多措并举,积极推行化肥减量增效,通过测土配方施肥、优化肥料结构、推广应用有机肥与提升耕地质量等方式,着力推进农业绿色发展。
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关键词
化肥
减量增效
农业生产
农业生态
绿色发展
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分类号
S147.2
[农业科学—肥料学]
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题名江苏响水县测土配方施肥技术推广现状与措施
被引量:1
- 7
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作者
赵凤仙
周萍
宋华萍
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机构
江苏省响水县农业农村局
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出处
《农业工程技术》
2020年第23期45-46,共2页
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文摘
测土配方施肥技术是现阶段实现农业增产、农民增收和减轻农业面源污染的重要技术。以不同地域土壤供肥特性为基础,以试验为前提,对土壤进行检测,并将检测结果运用于施肥方案的制定,确定作物科学施肥配方。该文简要阐述了江苏响水县测土配方施肥技术推广历程,分析了测土配方施肥技术推广现状,提出相关部门要加大宣传培训与推广扶持力度、加强配方研修、团结各部门合理推广等措施,进一步推进测土配方施肥技术在农村的应用与推广,从而提高施肥水平,营造良好的土壤环境,实现高产、增产的目标。
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关键词
测土配方
施肥技术
推广现状
配方措施
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分类号
F32
[经济管理—产业经济]
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题名江苏省盐城市响水县水稻和小麦化肥减控措施及建议
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作者
赵凤仙
周萍
王祝余
宋华萍
周才良
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机构
江苏省盐城市响水县农业农村局
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出处
《世界热带农业信息》
2020年第12期17-18,共2页
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文摘
近年来,江苏省响水县以绿色发展为理念,大力整治化肥过量使用、盲目使用等问题,保障了当地粮食的生产安全和重要农产品的有效供给。自2016年起,响水县采取多项措施,扎实开展“化肥使用零增长”行动,并取得了一定成效。本文介绍了该县在水稻和小麦化肥减控工作中取得的成效,并提出今后化肥减控工作建议。
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关键词
有效供给
江苏省盐城市
重要农产品
响水县
化肥使用
零增长
多项措施
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分类号
F32
[经济管理—产业经济]
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题名江苏响水县不同施肥水平对小麦产量的影响
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作者
赵凤仙
宋华萍
周萍
王祝余
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机构
江苏省响水县农业农村局
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出处
《农业工程技术》
2020年第32期88-90,共3页
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文摘
小麦是响水县主要粮食作物,近年来,随着施肥水平的提高,小麦单产水平不断提高。目前,响水县小麦生产中N、P、K肥施用比例不合理和大量施肥、盲目施肥的现象仍较普遍。该文对80个样本的小麦生产施肥情况进行分析,探讨小麦N、P、K肥适宜用量,以期减少施肥的盲目性,为大面积生产提供依据,达到高产、高效、绿色的施肥效果。
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关键词
化肥
施肥水平
小麦
产量
影响
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分类号
S51
[农业科学—作物学]
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题名响水县高标准粮田建设的实践与思考
- 10
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作者
赵凤仙
周才良
宋华萍
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机构
江苏省盐城市响水县农业农村局
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出处
《中国农业文摘(农业工程)》
2020年第6期62-63,70,共3页
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文摘
高标准粮田属高标准农田范畴。响水县是典型的农业生产县,该县人多地少,耕地资源不足,耕地质量不高。立足现有耕地资源,加强高标准粮田建设,对提高土地综合生产能力、保障粮食安全必将起到积极的推动作用。本文通过笔者几年的高标准粮田项目建设的实践,指出高标准粮田建设中存在的主要问题,并对今后高标准粮田建设提出自己粗浅看法。
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关键词
高标准粮田
存在问题
对策建议
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分类号
F323.211
[经济管理—产业经济]
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题名小学语文作业的设计及评价
被引量:3
- 11
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作者
宋华萍
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机构
江西省赣县城关小学
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出处
《知识窗(教师版)》
2011年第6X期32-32,共1页
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文摘
作业是教学活动中的一个重要环节。它对学生巩固、深化所学知识有很大的帮助,也有助于开发学生的创新思维和实践能力。因此,对作业形式的设计进行深入而细致的研究是很有必要的。
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关键词
语文作业
作业形式
机械重复
学语文
知识的巩固
课本剧
教学活动
教学工作
课外作业
主体性
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名识字教学之我见
被引量:2
- 12
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作者
宋华萍
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机构
江西省赣县城关小学
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出处
《知识窗(教师版)》
2011年第5X期37-38,共2页
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文摘
中国文化博大精深、源远流长,文字更是中国文化的体现,每个汉字背后都有一个故事或一个典故。识字是阅读和作文的基础,识字教学的质量直接关系到语文教学的质量。因此,让学生深刻地记住生字,并让学生学得有兴趣,学得轻松、简单,成了每一位低年级教师必须面对的问题。
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关键词
识字教学
中国文化
识字方法
形象思维能力
直观手段
游戏世界
抽象思维能力
校园文化
直观教学手段
活动氛围
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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