语文教学中的“导学”方法

语文课中的“导学”方法是多种多样的，不同年级、不同体裁的课文，“导学”的方法就有可能不同。“导”无定法，贵在得法，应据纲扣本，围绕教学目标、重点、难点、要点、疑点、热点，选择“导学”方法，才可能收到事半功倍的教学效果。

作文评语摭谈

作文评语摭谈江苏省海门市正余初中宋卫邦作文评语如何写？管见以为，作文评语应成为学生作文中的催化剂，润滑剂。只有这样，才能取得较好的效果。我常用的作文评语有如下几种：－、以理服人明是非在学生作文中出现顾此失彼，认识偏颇的情况时，不能简单斥之为“观点错误...

中考语文探究题命题研究

“探究学习”是“新课标”的基本理念之一。从教材编写、教学实践到考试评价，这一理念都得到了充分的体现，近年来，渗透“新课标”基本理念的中考语文探究题也应运而生。解答这种探究题，能培养学生的探究精神，发展学生的创新能力，提高学生的语文素养。因而被各地中考普遍运用。本文拟就中考语文探究题的表现形式及应试策略作简要的归纳和解释，希望能对广大考生有所启发和帮助。

作文评语摭谈

作文评语摭谈宋卫邦作文评语要成为激发学生写好作文的一股强有力的动力，应像春雨去萌发学生的写作兴趣和爱好，似甘霖催开鲜艳的习作之花，如战鼓激起学生更上一层楼的强烈欲望。然而，许多教师的作文评语，说套话弹老调居多，什么“记叙具体、语言生动、中心突出、详略...

语病摭谈

语病辨析、修改是语文中考常见试题之一。产生病句的原因大多是属于不合乎现代汉语语法，另有一部分是属于不符合修辞、逻辑、语言习惯等。修改病句首先要分析语病，正确辨别病句类型，然后对症下药，这是病句修改的一般原则。

优化思维品质 培养创新意识

写作训练是进行各种思维训练的最好形式,是优化思维品质,培养创新意识的重要阵地.现结合作文教学的实践,谈谈自己的看法.……

如何归纳记叙文的中心意思

归纳记叙文的中心意思,可从下列几方面着手. (1)从题目入手 有的文章,题目已点出文章的中心意思.如朱自清的<背影>,题目已经概括出文章的中心在于通过四次描写父亲的"背影",表现父爱子、子念父的真挚感情.又如唐弢的<同志的信任>,题目直接揭示了文章的中心意思.……

作文求新面面谈

纵观学生的作文,写来写去总是那么几件事,那么几句话,材料老化,角度陈旧,布局俗套,立意肤浅,语言平淡,究其原因,在于学生不善于观察和思考.文贵求新.那么,作文如何求新呢?……