海洋工况下海洋小堆热工水力特性分析

海洋的开发,对核能有很大的需求空间。相较于陆基堆,海洋小堆在堆形的结构设计、设备及系统布置等,有着不同的特征。为适应船舶舱室与海洋环境,本文参照某型模块化小堆的主要设备结构和系统布置,得到一种改进后的海洋一体化小堆设计方案和设计参数。使用添加了海洋工况计算模块的RELAP5软件,对其中一个设计方案,引入海洋工况;通过和船舶设计单位的深度合作,得知其在产品生产设计中重点关注的摇摆及倾斜工况:一般设计角度:22.5°以及极限设计角度:45°等。在强迫循环及RELAP5稳态卡中暂未加入控制模块的情形下,根据模拟结果,观察和分析关键热工水力参数的运行特性。

重视自学能力培养 提升转差效益

2010年以来，连云港市教育局教研室组织开展了“三案六环节”、“六模块”建构式课堂教学实践课题实验，在课堂内外，为学生学好英语创设了良好的氛围，通过多种形式、多种手段，让学生在动中学、用中学、乐中学，大大提高了学生学习英语的兴趣，促进了学生自主学习能力的培养，让学生成为了学习的主人，为学生的终身发展打下了坚实的基础。黑林中学教务处在2010、2011学年度在三个年级全面、全力推行“三案六环节”、“六模块”建构式课堂教学，已经积累了～定的经验。我们认识到强化培养学生自主学习能力的重要性，然而英语学科中存在着大量后进生，他们往往基础差、学习习惯差，在自主学习上闲难重重，如何培养后进生的自主学习能力呢？这就必然要求我们先了解后进生产生的原因。一、“后进生”产生的原因无论在什么学科的教学中，教师都会不可避免地遇到后进生，尤其是在农村英语学科中，后进生格外多。在我十多年的英语教学中，不可避免地遇到很多后进生，甚至有一些学生差得令人难以想象。我曾遇到过一位在小学学了四年英语，到了六年级26个字母还不会读的学生。这部分学生逐渐对学习英语失去了信心，有的甚至放弃英语这门学科的学习，成为英语学习的后进生。为什么会出现后进生呢？我在教学过程中通过细致的观察和分析后认为，初中阶段英语学科后进生产生的原因主要表现在以下几个方面：1．学生自身的原因。大多数后进生自身都存在着共性：英语基础差、学习的主动性和自觉性较差，没有明确的学习目标，缺乏上进心。

扎实工作 努力把法律条文变为现实行动

一年来,结合我省具体情况,狠抓《审计法》的贯彻落实,努力把《审计法》的法律条文变为现实行动,主要从三个方面入手: 一、把《审计法》的贯彻实施放到与立法同等重要位置,切实抓好执法工作。 鉴于有的单位有法不依、执法不严的教训,我们狠抓了《审计法》的贯彻实施、特别是把《审计法》赋予审计机关新的执行起来难度较大的职责落实到位的工作,1995年8月19日。