我党反倾向斗争的历史思考

在我党的历史上,反对“左”的和右的错误倾向的斗争,既有成功的经验、也有失误的教训。经验和教训清楚地表明,党是否兴旺发达,党领导的革命事业能否成功。

科学指导与因材施教相结合

在现代的课堂教学中,实施素质教育,强调尊重学生学习的主体地位,注重培养他们的主体意识,促进他们的主动发展。所以,教师要以现代主体教育理论为指导,正确处理好教师的"主导作用"与学生的"主体作用"的关系。教师是外因,学生是内因,外因要通过外因起作用。教师在课堂教学中,应扮演问题的设计者,活动的组织者和学习方法的指导者。教师的导应体现在问题情境的创设上。

也谈委员“话语权”

政协就是“说话”，“不说白不说，说了也白说，白说谁还说”，这是长期以来社会上流传的顺口溜，是对人民政协话语权的一种误读。