韩国大学发展的思路与对策——以汉城大学的改革与发展(1946-1985)为案例

大学发展是一个国际大学互动的过程。按照大学发展的历史线索,文章以韩国汉城大学为案例,描述了其自20世纪中叶创立以来至80年代中期的一系列改革思路与对策。研究指出,汉城大学的建设采取的是“政府主导模式”。它既是一个战略管理过程,也是一个制度引进、消化与创新的过程。同时,研究型大学发展必须确立研究在其发展中的核心位置。

韩国工程教育的现状与机遇

韩国工程教育要努力走向以消费者为主的教育体系 ,更适应社会的需要 ,建立与经济社会的各个领域紧密联系的改革系统。本文从宏观上具体探讨了当今韩国工程教育发展中面临的主要突出问题 :技术经营化课程、产学研管相互之间的合作体系、女工科学生的积极支持政策。

迈向世界一流——20世纪80年代中期以来汉城大学发展研究

建设世界一流大学是目前世界各国 ,尤其是发展中国家重要的高等教育发展战略 ,也是韩国重点大学的目标。本文以 80年代中期以来汉城大学的发展情况作为案例 ,系统概述了韩国迈向世界一流大学进程中的做法与经验。

现代大学制度:从制度链、制度网到制度体系——以普林斯顿大学人才培养制度为例

有学者认为,政府要解决的问题大致可以分为两大类:一类是定型化问题,即常规性问题.其解决以设定一定的程序,制定标准化的解决方法为特征.其主要应对措施就是法律及次于法律的规章制度.一类是非定型化问题,即新出现的尚未被理解的问题(包括非常重要的问题).解决这类问题很难以一定的程序或标准化的方法进行,其主要解决之道就是政策与战略.

美国的多元文化:理论与课堂中的应用

多元文化在美国的学校中具有多种含义,多元主义向美国学生展示了世界各种文化间的异同。但是,由于美国人在价值观念上的不同压力,多元文化观念变成了一个错综复杂的观念。这些分歧 决定了学校的建制及其教学内容的确定。种种争论反映了多元文化在美国学校中已经成为人们最关注的焦点。本文将对美国多元文化理论及其在课堂中的应用做一探析。

韩国幼儿教育用CD-ROM TITLE的现状

在日益信息化的当今社会,计算机是不可或缺的重要的教育媒体。在幼儿计算机教育中,CD-ROM TITLE的重要作用是不可否认的。CD-ROM TITLE即＂Compact Disk- Read Only Memord Title,＂指多媒体出版物,是负载于CD-ROM中的信息和内容。

论教师职业的专业化

教师专业化是社会分化与职业分化的产物。本文首先论述了专门职业的概念,并归纳出专门职业的六大特征,即专业知识和技能、职业道德、长期的专门培养、进修制度、自主权、组织权。进而以此审视教师职业,提出教师职业是“从不成熟走向成熟的专门职业”,在教师专业化发展过程中,也需进一步加强与完善职业基本标准、专门职业观念等。

汉城大学建设世界一流大学的努力

在过去不到两个世纪的时间里,韩国成为了引领世界经济的国家之一.朝鲜战争以来,韩国的国内生产总值由1953年的25亿美元增长到2000年的600亿美元,成为世界排名第12位的经济强国.①在这段时间内,韩国也成为消除文盲速度最快的国家.通过广泛的义务教育,1950年成人扫盲率为50%,1997年为97.3%.②韩国正在成为一个民主、教育、经济全面发展的亚洲现代化强国.韩国今天的成就是各种因素共同作用的结果,其中一个重要的原因在于韩国的教育体系.韩国教育体系不是单纯的训练性教育,而是以国民经济的基础、以国家人力资源的开发为中心的.其中汉城大学在这一系统中起到了极其重要的作用.